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中职教师过度劳动现状研究-人力资源 中职教师过度劳动现状研究 谢明荣 费均玲 江苏师范大学 基金项目：江苏省高校优势学科- 教育学学科建设工程资助项目。 摘要：本文通过对江苏中职教师过度劳动进行问卷调查研究，结果发现在性别、年龄、学历、教龄、婚姻状况、职称、是否担任班主任这些统计量上存在过度劳动程度的显著差异。通过研究得出以下结论：处于“绿灯安全区”一级过度劳动的中等职业学校教师占其总数的31.8%，处于“黄灯预警区”二级过度劳动者占其总数的27.1%，“红灯危险区”三级过度劳动者占其总数的27.5%，“深红灯高危区”四级过度劳动者占其总数的13.6%。过度劳动级别在二级以上的中等职业学校教师占总数的68.2%，近七成的中职教师处于过度劳动状态。 关键词 ：中职教师 过度劳动 现状研究 一、引言 过劳问题在我国已经凸显且日益严重。中国社科院社科文献出版社出版的2006年人才蓝皮书《中国人才发展报告No.3》指出，七成知识分子走在“过劳死”的边缘。王丹、杨河清通过问卷调查发现北京地区企事业单位的劳动者过劳状况处于“绿灯安全区”的劳动者占总数的27.27%，处于“黄灯预警区”的占33.58%，“红灯危险区”的占27.64%，“深红灯高危区”的占11.52%。多数（过劳程度的点数在2-7分）都存在疲劳蓄积的可能性。除性别、户口外，职业类别、平均月收入、单位性质、职位层级、婚姻状况等均与劳动者过劳状况关系显著。贺琼以北京市高校为例采用实证研究的方法对高校教师“过度劳动”问题进行研究，得出以下结论：高校教师过劳一级过劳所占比例为18.69%，二级过劳所占比例为27.27%，三级过劳所占比例为27.27%，四级过劳所占比例为26.77%，接受调查的高校教师的过劳总体水平较高，需要引起高度重视。目前国内尚无关于中职教师过度劳动的相关研究。本文希望通过实证研究了解中职教师过度劳动的现实状况。 二、中职教师过度劳动现状问卷分析 本研究通过编制《中职教师过度劳动问题调查问卷》，其中包含中职教师过度劳动现状的子问卷，由中职教师疲劳程度问卷和中职教师压力问卷两部分组成。通过α系数法对本问卷进行内部一致性信度检验。过劳现状子问卷Cronbachs Alpha 系数为0.936，说明此子问卷信度较高。此外通过因子分析得出，相关题目的KMO统计量为0.899，巴特利特球度检验近似卡方值为9817.512，且两者都在0.01的水平上具有统计学意义，说明该问卷具有良好的结构效度。 本研究采取发放纸质问卷的式进行调查，总共发放320份问卷，收回305份，最终筛选出有效问卷302份，有效问卷的回收率为94.3%，有效问卷的基本情况如表1。 三、中职教师过度劳动现状分析 1.中职教师疲劳程度分析 调查中职教师疲劳程度的部分包含13道题目(见表2)，采取李克特五点量表法,将13道题得分进行相加,每个样本将得到一个“疲劳程度分数”。再将“疲劳程度分数”进行分级:0—8分为Ⅰ级,9—20分为Ⅱ级,21—27分为Ⅲ级,28 分以上为Ⅳ级。调查结果如表3所示。 根据表3的调查结果可知，被调查的中职教师的疲劳程度等级已凸显，中职教师疲劳程度在Ⅰ级有38人，占总体的比例的12.6%；而Ⅱ级疲劳程度的中职教师所占比例为39.4%，人数多达119人，说明中职教师的疲劳状况已经在生活中凸显；同时Ⅲ级疲劳程度的中职教师所占比例为25.8%，人数为78人；最后Ⅳ级疲劳程度的中职教师比例高达22.2%，人数为67人。 从总体上来看，Ⅰ级疲劳程度的中职教师比例为12.6%，而Ⅱ级、Ⅲ级及Ⅳ级疲劳程度的中职教师比例合计高达87.4%。由此表明中职教师与传统上观念所熟知的“安逸、舒适”等是存在偏差的，过劳现象及问题在中职教师人群中是普遍存在的，仅是疲劳程度有所差异，但整体来说，中职教师的疲劳程度还是偏高的，应引起足够的重视。 2.中职教师工作压力分析 调查中职教师工作压力情况的问卷部分共包含7道题目（见表4）。将7道题目的得分进行相加，每个样本将得到一个“工作压力分数”。在此基础上将“工作压力分数”进行分级：0分为没有压力，1-4分为轻度压力，5-9分为中度压力，10分以上为严重压力。调查结果如表5。 由表5的调查结果可知，中职教师感到没有压力有24人仅占整体人数的7.9%，说明只有少数中职教师没有压力；而感到轻度压力的中职教师有100人占整体人数的33.1%；感到中度压力的中职教师高达132人占整体人数的43.7%，说明中职教师的工作压力还是偏高的；甚至还有46名中职教师占整体人数的15.3