2017-2018学年（沪科版）八年级数学下册名师导学案：数据的集中趋势(1).docVIP

数据的集中趋势(1) 【学习目标】 1学习平均数的计算方法及其作用． 2了解计算平均数时如何避免受极端值的影响． 【学习重点】 平均数的计算公式及平均数的作用． 【学习难点】 计算平均数如何避免受极端值的影响． 行为提示： 行为提示：认真阅读课本独立完成“自学互研”中的题目并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识． 归纳：灵活应用平均数计算公式解答题目平均数×数据个数＝数据总和．一组数据的平均数是m可认为这组数据每个数都是m.情景导入　生成问题 旧知回顾： 110袋小麦的重量是：101(单位：)，平均每袋小麦重 2．某校初二年级共有4个班在一次数学考试中参考人数和成绩如下： 班级 1班 2班 3班 4班 参考人数 40 42 45 32 平均成绩 80 81 82 79 　　求该校初二年级在这次数学考试中的平均成绩．下述计算方法是否合理？为什么？ ＝(79＋80＋81＋82)＝80.5. 答：不合理平均成绩＝该计算不合理． 自学互研　生成能力 　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　 【自主探究】 阅读教材～118完成下列问题： 什么是平均数？计算公式是什么？ 答：平均数＝＝(x＋x＋…＋x)． 学习笔记： 解题思路：范例3：去掉一个最高分和一个最低分使平均数免受极端值影响更能反映选手真实水平． 行为提示：教师结合各组反馈的疑难问题分配展示任务各组在展示过程中老师引导其他组进行补充纠错最后进行总结评分． 学习笔记： 教会学生整理反思．.　　范例1：(福州中考)若7名学生的体重(单位：)分别是40则这组数据(　　) 　　　　　　．　　　　　　．　　　　　　． 仿例：某班共有50名学生平均身高为168其中30名男生的平均身高为170则20名女生的平均身高为 范例2：一个地区某月前两周从星期一到星期五每天的最低气温依次是(单位：)x1，x2，x3，x4，x5和x＋1＋2＋3＋4＋5若第一周这五天的平均最低气温为7 则第二周这五天的平均最低气温为 仿例：如果一组数据6的平均数为5则数据x为(　　) 阅读教材～119完成下面的问题： 平均数的作用是什么？如何避免极端 答：平均数用来刻画一组数据的集中趋势在计算时可去掉一个最大值和最小值使其免受极端值的影响． 范例3：(易错题)在某校举行的艺术节的文艺演出比赛中九位评委给其中一个表演节目现场打出的分数如下：9.3去掉一个最高分和一个最低分后的平均数是分． 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的新问题”和通过“自主探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板 知识模块一　平均数 知识模块二　平均数的作用 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________