2019届高考物理总复习 第二章 相互作用 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系测试题.docVIP

实验二　探究弹力和弹簧伸长的关系 [学生用书] 一、实验目的 探究弹力和弹簧伸长的关系． 培养学生实验探究的能力． 二、实验原理 弹簧受到拉力会伸长平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等；弹簧的伸长量越大弹力也就越大． 三、实验器材 铁架台、弹簧、钩 四、实验步骤 安装实验仪器． 测量弹簧的伸长量(或总长)及所受的拉力(或所挂钩码的质量)列表作出记录要尽可能多测几组数据． 根据所测数据在坐标纸上描点以力为纵坐标以弹簧的伸长量为横坐标． 按照在图中所绘点的分布与走向尝试作出一条平滑的图线所画的点不一定正好在这条图线上但要注意使图线两侧的点数大致相同． 　对实验原理和操作的考查[学生用书] 1．相关原理 (1)用悬挂法测量弹簧的弹力所运用的正是弹簧的弹力与挂 (2)弹簧的长度可用刻度尺直接测出伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了． 注意事项 (1)每次增减钩码测量有关长度时均需保证弹簧及钩码不上下振动而处于静止状态否则弹簧弹力有可能与钩码重力不相等． (2)弹簧下端增加钩码时注意不要超过弹簧的弹性限度． (3)测量有关长度时应区别弹簧原长l、实际总长l及伸长量x三者之间 (4)建立平面直角坐标系时两轴上单位长度所代表的量值要适当不可过大也不可过小． (5)描线的原则是尽量使各点落在描画出的线上少数点分布于线两侧描出的线不应是折线而应是平滑的曲线． 【典题例析】 　(2018·广东茂名信宜中学月考) 如图甲所示用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系． 　 (1)为完成实验还需要的实验器材有_______________________________________________． (2)实验中需要测量的物理量有____________________________________________________________ ___________________________________________. (3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F－x图线由此可求出弹簧的劲度系数为________图线不过原点的原因是由于________________________________________________________________________． (4)为完成该实验设计的实验步骤如下： 以弹簧伸长量为横坐标以弹力为纵坐标描出各组(x)对应的点并用平滑的曲线连接起来； 记下弹簧不挂钩码时其下端的刻度尺上的刻度l； 将铁架台固定于桌子上并将弹簧的一端系于横梁上在弹簧附近竖直固定一把刻度尺； 依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内然后取下钩码； 以弹簧伸长量为自变量写出弹力与伸长量的关系式．首 F．解释函数表达式中常数的物理意义； 整理仪器． 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：________________________________________________________________________. [解析]　(1)实验需要测弹簧的长度、形变量故还需要的实验器材有：刻度尺． (2)为了测量弹簧的形变量实验中还应测量弹簧原长、弹簧所受外力与对应的伸长量(或与对应的 (3)图线的斜率表示弹簧的劲度系数则k＝＝200 ；图线不过原点说明没有力时有了形变量故说明弹簧有自身的重力存在． (4)实验中要先组装器材即再进行实验即然后数据处理分析解释表达式最后整理仪器即所以先后顺序为 [答案]　(1)刻度尺　(2)弹簧原长、弹簧所受外力与对应的伸长量(或与对应的长度)3)200　弹簧自身重力 (4) 　1.(1)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中以下说法正确的是________． 弹簧被拉伸时不能超出它的弹性限度 用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 用几根不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量得出拉力与伸长量之比相等 (2原长L再把弹簧竖直悬挂起来挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L把L－L作为弹簧的伸长量x这样操作由于弹簧自身重力的影响最后画出的图线可能是________． 解析：(2)由于弹簧自身重力的影响未挂钩码时弹簧就伸长了一定长度故只有正确． 答案：(1)　(2) 　对实验数据处理和误差分析的考查[学生用书] 1．数据处理 (1)解析法：以弹簧的伸长量为自变量写出图线所代表的函数解析式首 (2)列表法：将测得的F、x填入设计好的表格中可以发现弹力F与弹簧伸长量x的比值在误差允许范围内是相等的． (3)图象法：以弹簧伸长量x为横坐标弹力F为纵坐标描出F、