2018版高中语文粤教版必修五课件：第四单元 第18课 郑伯克段于鄢.pptVIP

姜氏何厌之有！多行不义必自毙。 素材运用 1.课本素材 点击文本 常言道：贪心不足蛇吞象。在名利面前，要保持一个冷静的心态。贪婪是一片无底的沼泽地，它呈现在你面前的是一片生机勃勃的绿草，草地上盛开着鲜花，鲜花上停留着蝴蝶，鸟儿在草地上空鸣叫。殊不知，美景下面是无尽的淤泥，张着贪婪的大口，等待你的进入。共叔段是个贪婪狂妄、愚昧无知的人物。他依仗姜氏对他的偏爱，有恃无恐，野心勃勃，不断扩张，在自取灭亡的道路上越走越远，最后发动叛乱，最终以失败告终，落得个流亡的可悲下场。 运用示例 母亲为艺考女儿找替考 　　陈兰茜因爱女小琪自小患有胰腺瘤，担心女儿在艺考时用脑过度，便找来替考女子。替考人承诺在帮其考完3门之后，只需支付1 000元作为报酬。但在第二堂考试中，连续的指纹认证失败，让监考老师发现不对劲。随后，警方以涉嫌考试作弊将小琪带走。12月20日，记者从南充市公安局顺庆区分局华凤派出所了解到，小琪母女因涉嫌考试作弊将被追究刑责，目前两人已被取保候审。同时，这也是《刑法修正案》实施以来，南充首例因考试作弊被调查的人员。 2.课外素材 【阅读感悟】　常言道：爱之切，害之深。父母常为孩子包揽的太多，甚至超越自己的能力或权利，去做出损害国家、坑害别人利益的事情，最终结局只能是咎由自取。爱子有度，溺爱只能让孩子得到的是不健康的成长经历，接受的是不健全的思想。溺爱就是错爱，后患无穷。 【请你思考】　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？ 箭锋上的友情 福建一考生 　　①周瑜在军营帐篷里来回踱着步，一只飞蛾在案台上的火烛旁飞来飞去。帐篷里忽暗忽明，帐篷门口站岗的士兵叹了口气，他明白帐篷里的人一定正被什么事所烦恼着，但同时他也明白像他这样的小人物又怎能替得了一个东吴大将着想？此时，帘幡被掀开了，周瑜从里面走了出来，一身的银甲在月亮的照耀下闪闪发光。他的脸上没有表情，看上去像是在犹豫什么，又好像是下定了决心。(1)周瑜就这样站了很久，旁边的士兵也只好就这样陪他站着。一时间，天地显得无限宽广，星星满布在黑色的夜空中，就好似一颗颗珍珠撒落在了黑色的绸缎上。(2)周瑜开始回想起几天前的事来…… 美文深读 【思悟要点】 核心亮点：改写历史，构思奇特。 (1)第①段中描写人物运用了哪些方法？本文采用了哪种叙述方式？有什么作用？ 动作描写、神态描写。倒叙，设置悬念，吸引读者。 提示 (2)这个比喻句只是描写当时的环境吗？ 不是。除了描述自然环境外，还烘托了主人公周瑜心中的犹豫沉重心情。 提示 提醒　依托《三国演义》中“密谋火攻”“草船借箭”情节，围绕作文命题要求详细描述，符合记叙文的文体要求。 　　②三天前，在军营里的军事会议上。“公瑾兄，我看曹贼此次来势凶猛，并筑起了城墙。目前敌多我少，敌强我弱。你看我们是否要……”孔明摇着鹅毛扇缓缓地说，可是他还没说完就被周瑜打断了。“等等！孔明兄，小弟我有一建议，不如我们二人将各自的计策写在手上，一起拿出来看看，不知意下如何呀？”“好。”孔明笑着答应。一会儿两人都已准备好，周瑜心想打曹贼定要火攻，不知这孔明会不会……两人一起伸出了手掌。两只手上都写了一个“火”字。 　　③“哈哈……”两人顿时畅快地大笑起来。此时周瑜心中很是高兴，他对诸葛亮的智慧与谋略早有耳闻，但是能如此合他心意却出乎意料。火攻需要弓箭，而东吴的弓箭却远远不及所需。诸葛亮却放声道：“公瑾兄，弓箭的事你就别操心啦！”于是他们约定十日之后诸葛亮交十万支弓箭给周瑜。 　　④第二天，孔明出发。运用计谋与对天文知识的了解，他向曹操“借”了满满十条小船的箭。回到东吴时一个士兵的报告令他大吃一惊，草船上的箭并没有十万支，只有八万有余。(3)诸葛亮摇着鹅羽扇陷入了深思。明日就要交箭了，周瑜视我为眼中钉、肉中刺，这可如何是好。 (3)思考：作者为何改变了原小说中圆满完成借箭的情节内容？ 改变情节内容主要是根据写作主题的需要。该文主要表现周瑜的顾全大局、重情重义、机智爱才，赞美周瑜与孔明之间的友情；这样安排使情节跌宕曲折，悬念顿起，推动行文发展。 提示 　　⑤东吴的大将听说孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帐中找他贺喜。可周瑜听后却为之一震，“怎么？他失败了？”周瑜有些不相信自己的耳朵，但现实却摆在了他的面前，孔明失败了，明日就可将这个麻烦除去，但是孔明的确是一个知己，倘若我俩共事一主该多好啊！唉……周瑜苦恼着…… 　　⑥月光依旧照着，周瑜望向远处的天空，似乎已有些鱼肚白。(4)他深吸一口气回到帐内。 (4)这句景物描写能否删掉？它在行文中起到怎样的作用？ 不能。倒叙文章在写作中必须交代清楚起止点，这样才能使文章思路明晰。 提示 　　⑦第二天的军机会上，吴、蜀双方气势十分紧张，张飞瞪着铜铃眼，赵云握着长枪，紧紧站在孔明身旁，看来他们已经做好拼死保护孔明的准备。“孔明兄，时限