力学知识在电、磁场中应用.ppt

三、动能定理和定量定理的应用 1、 动能定理的应用。 动能定理表达式： 若物体受合力为恒力： 思路：涉及到力、位移、速度之间关系的题目用动能定理解方便。 由于洛仑兹力不做功，因此对运动电荷在电磁场中使用动能定理时，合外力的功主要由电场力做功组成。要明确电场力做功的特点。即电场力做功与路径无关，只决定于始末两点电势差。在匀强电场中，只决定于始末两点沿电力线的距离。 例七、如图所示，直角三角形的斜边倾角为300，底边BC长为2L，处在水平位置，斜边AC是光滑绝缘的，在底边中点O处放置一正电荷Q，一个质量为m，电量为q的带负电的质点从斜面顶端A沿斜面滑下,滑到斜边上的垂足D时速度为v0。该质点滑到非常接近斜边底端C点时的速率vc为多少？ 例七、如图所示，直角三角形的斜边倾角为300，底边BC长为2L，处在水平位置，斜边AC是光滑绝缘的，在底边中点O处放置一正电荷Q，一个质量为m，电量为q的带负电的质点从斜面顶端A沿斜面滑下,滑到斜边上的垂足D时速度为v0。该质点滑到非常接近斜边底端C点时的速率vc为多少？ 解题过程：从D C由动能定理： 即： ∴ 小结： 涉及到力、速度、位移关系的题目用动能定理解较方便。合外力功中要抓住电场力功的特点，本题综合几何知识，确定出电场力不做功。 * 高三物理讲座 --------力学知识在电、磁场中的应用 高三物理讲座 --------力学知识在电、磁场中的应用 近几年来，在高考中考查带电粒子在电、磁场中运动的题目，出现的频率很高。尤其在与力学知识结合中，巧妙地把电场、磁场概念与共点力平衡条件、牛顿运动定律、运动合成与分解、功能关系、动量等知识相联系的命题综合考查。这些题目，对学生能力有较好的测试作用。预计在以后的高考中仍会大量出现此类考题，且以计算题为主。本讲座着重讲述如何在电场、磁场或复合场中，运用力学与电磁学知识综合解决问题。 一、共点力平衡条件的应用 带电粒子在电场、磁场或复合场中平衡时，可以综合运用电场、磁场及力学知识。其分析方法和物体只在重力场中平衡时，分析方法基本相同，先分析受力情况（要注意分析电场力、磁场力的特点），然后根据共点力平衡条件F合＝0，用正交分解法或平行四边形法则解题。 对带电粒子受力分析时的注意事项： 1、要掌握电场力的特点：匀强电场中，带电粒子所受电场力是恒力，F＝qE。与带电粒子运动状态无关，电场力方向与电场线共线，正负电荷决定着力与电场线是否同向。 2、要掌握落仑兹力的特点：在匀强磁场中，当带电粒子静止或沿磁场方向运动时，磁场对带电粒子作用力为零。当带电粒子垂直于磁场方向运动时，f＝qVB，力的方向总与磁场方向和运动方向垂直。 3、在电、磁场中是否考虑重力要视具体情况而定。基本粒子，如电子、质子、α粒子、离子等除有说明或明确暗示外，一般不考虑重力（但不能忽略质量）。带电微粒如液滴、尘埃、小球等除有说明或明确暗示外，一般都不能忽略重力。 （一 ）、在电场中的应用。 例一、在空间中，有一个固定的倾角为θ、绝缘的光滑轨道 MON，两个用细绳连接重量不计的轻环A、B套在轨道上（如图示），A不带电 ，B带正电，电量为q。开始细绳松弛，当加上水平向右，场强为E的匀强电场，稳定后，细绳拉力多大？若保持场强大小不变，欲使细绳拉力与B环所受轨道弹力大小相等，电场方向应如何？ 例一、在空间中，有一个固定的倾角为θ、绝缘的光滑轨道 MON，两个用细绳连接重量不计的轻环A、B套在轨道上（如图示），A不带电 ，B带正电，电量为q。开始细绳松弛，当加上水平向右，场强为E的匀强电场，稳定后，细绳拉力多大？若保持场强大小不变，欲使细绳拉力与B环所受轨道弹力大小相等，电场方向应如何？ 解题过程： 对A：因为A受弹力NA与OM垂直，由二力平衡，故细绳拉力与 NA共线，所以细绳也垂直于OM，故 T与竖直方向成θ角。对B：根据力平衡条件，进行正交分解，有：T·Sinθ=qE，即T= ∵ F1Sinθ1=F2Sinθ2 ∴ 当θ1=θ2， 必有F1=F2 例一、在空间中，有一个固定的倾角为θ、绝缘的光滑轨道 MON，两个用细绳连接重量不计的轻环A、B套在轨道上（如图示），A不带电 ，B带正电，电量为q。开始细绳松弛，当加上水平向右，场强为E的匀强电场，稳定后，细绳拉力多大？若保持场强大小不变，欲使细绳拉力与B环所受轨道弹力大小相等，电场方向应如何？ 对B分析：θ+2α=180o α=90o- 。即电场方向与竖直方向成90o- 斜向上。 小结：