2019版高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第四讲 人类遗传病与基因定位精选教案.docVIP

第四讲 人类遗传病与基因定位 知识体系——定内容 核心素养——定能力 理性思维 通过对不同类型人类遗传病比较，培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力 科学探究 通过对人群中遗传病的调查实验、基因定位的遗传实验，掌握实验操作的方法，培养实验设计及结果分析的能力 社会责任 通过对人类遗传病及人类基因组计划的了解，提高关注遗传病的意识，辩证地看待人类基因组计划的研究成果，培养现代公民的社会责任感，关注人体健康 [基础知识·系统化] 知识点一　人类遗传病 1．人类遗传病(将“”中的内容补充完整) 2．人类基因组计划 (1)内容：绘制人类遗传信息的地图。 (2)目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。 (3)意义：认识人类基因的组成、结构、功能及相互关系，有利于诊治和预防人类疾病。 知识点二　调查人群中的遗传病(实验) 1．实验原理 (1)人类遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病。 (2)遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解其发病情况。 2．实验步骤 [基本技能·问题化] 1．连线人类常见遗传病的类型、特点及实例 2．不携带致病基因的个体，一定不患遗传病吗？ 提示：不一定。染色体结构或数目异常也会导致遗传病发生。如人的5号染色体部分缺失引起猫叫综合征。 3．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是(　　) A．遗传病患者不一定携带致病基因，且可能遗传给子代 B