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* * * 教 材 研 说 青岛版数学一年级下册 课程资源 教学建议 评价建议 教材特点 知识和技能 的整合 编写体例和 意图 单元教材分析 内容标准 课程目标 研说流程 说建议 说教材 说课标 说课标 数学与生活 密切联系 积极参与 数学活动 成功体验 合理性 作图技能 运算技能 数据处理 技能 发现.提出 问题 方法多样性 合理性 合作交流 空间观念 过程体验 数感 情感与态度 数学思考 知识与技能 解决问题 第一学段目标 基本技能 基本知识 发展空间观念 形成估算意识 数感和 符号感 合作 提出问题和 解决问题 养成提出 问题的习惯 成功体验 积极参与 数学活动 教学目标 情感与态度 数学思考 知识与技能 解决问题 统计 数据的整理方法 100以内数的认识 100以内 数的认识 整十数加减整十数 统计表与条形统计图 人民币 的认识 认识元角分 两位数加减两位数 厘米、米 线段的认识 厘米、米得认识 方位与图形 东西南北 图形的初步认识 搜集.整理信息 数100以内的数 100以内数的认识和加减法 整十数加减一位数 认识大约几时 认识整时、半时 加减混合 连加 连减 教学内容 实践与 综合应用 数与代数 统计与概率 空间与图形 100以内 数的加减法 认识钟表 简单计算 奇妙的 回形针 小小信息员 图形的拼摆 说教材 信息窗 问题口袋 卡通问号 合作 交流 自主 探索 动手 实践 算一算 填一填 想一想 说一说 解决 问题 提出 问题 信息包 情境串 故事串 问题串 丰收园 我学会了吗 你说我讲 自主练习 。 综合练习 编写体例 数学 游戏 情境图 素材联系生活 教材特点 阿福的新衣 绿色行动 下雨了 小小存钱罐 大海边 南极小客人 农夫与牧童 我们的鞋码 “板块”编排方式 教材特点 情境串到 问题串 素材联系生活 综合情境图 你说我讲 自主练习 回顾整理 我学会了吗？ 丰收园 “板块”编排方式 教材特点 培养问题意识 “板块”编排方式 情境串到 问题串 素材联系生活 评价方式多元化 学习方式多样化 教材特点 培养问题意识 “板块”编排方式 情境串到 问题串 素材联系生活 说建议 充分利用信息窗 提倡算法多样化， 优化计算方法。 突出实践性， 加强亲身体验。 教学建议 培养学生初步 的应用意识和解 决问题的能力。 *
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