第二章认识人格的途径.pptVIP

弗洛伊德：把人看成是受性和攻击冲动支配的，而这些冲动总要竭力表现出来； 罗杰斯：认为人的内心有自我提升和成长的需要； 斯金纳：认为从人们对奖惩的反应来看，人与动物其实没有什么区别。 事实上，人既是生物学上的动物也是社会的产物，既是命运的主宰者也是命运的奴隶，既是理性的也是非理性的，既是驱动者也是被驱动者。只有将每一方面的行为放在它适当的位置上，人的行为才能够完全解释清楚。再构成宇宙的一切动态物质系统中，人是最复杂的。 －Krech Crutchfield * * 第二章 第一节 人格理论 一、人格理论的性质 弗洛伊德 罗杰斯 斯金纳 人格理论是人格心理学家用来描述和解释人的心理和行为的一套假设系统或参考框架。其目的是试图解释和预测人的心理品质和行为倾向。 内隐人格理论：指并非依据他人的外显特质的分类也不是以某种人格理论所进行的有意识推论，而是不知不觉所形成的印象。 人格理论的特点：1.力求对人类的大部分行为做出一致性的解释，对不同的行为做出恰当的说明；2.不仅想要说明一个人现在的或过去的行为，而且还力求预测其未来；3.不仅仅停留在推测，而且力求以实证资料加以检验，经得起实践的验证。 内隐人格理论的特点：混乱的、直觉的、很难解释的。 二、人格理论的价值 1.人格理论有助于人们之间的沟通； 2.人格理论为我们了解人类的行为提供了某种解释框架； 3.人格理论可为我们扩展知识。 三、人格理论中有争议的问题 1.如何看待人性？ 2.行为由内部决定还是由外部决定？ 3.人格的整体性和自我概念的关系？ 4.如何看待潜意识？ 5.过去、现在和将来对行为的影响？ 四、如何评价人格理论 标准： 1.重要性：即能处理重要的，范围较广的事件，而不只限于处理范围狭小的事件； 2.简洁性：即尽可能用较少的假设来解释人格，也不过分依靠比喻； 3.可操作性：即利用可观察和可度量的形式去叙述有关人格的概念，使这些概念能够被操纵、控制和检验； 4.激发性：即能够激起研究者的热情、兴趣和激情去从事人格的研究。 第二节 人格研究 一、人格研究的重要性 人格研究是对人格理论假设进行检验，使人们摆脱纯思辩的争论和对权威的迷信，一切用事实说话，从而加深或澄清对人格本质的认识。 科学研究的精华是可重复性。 二、科学研究的基本程序： （1）选题并提出假设 （2）设计研究方案 （3）收集资料 （4）整理与分析资料 （5）解释结果 三、特殊规律研究和共同规律研究 特殊规律研究：强调人格的独特性，主张对各个人单独进行研究的一种研究取向。 共同规律研究：强调人格特点的共同性，关注个体资料的测定、团体资料的平均以及组间的比较的一种研究取向。 特殊规律研究和共同规律研究对于正确认识人格是互补的。 特殊规律研究和共同规律研究区别： 强调研究某个团体或所有人的共同规律，不相信机遇 强调个人法则，认为不可能找到适合于众人的共同规律，相信机遇 对人格心理学的性质 主张用统计分析来进行预测 主张用临床法对个人的人格进行预测 预测方法 主张对个体资料的测定、团体资料的平均以及组间的比较，注重客观精确的测量，用统计分析方法对群体间进行比较，找出共同的规律 主张对每个人单独进行研究，重视个人的书信、日记、传记等材料 研究方法 认为人与人之间有共同性，强调研究所有人共同的特质 认为每个人都是独特的，强调研究人格的独特性 研究的出发点 共同规律研究 特殊规律研究 不同方面 四、人格研究方法 观察法、个案研究法、实验法、相关法和单个被试研究等。 实验法和个案法的缺点 实验法和个案法的优点 单个被试研究 不能确定两个变量间是否有因果关系存在，易被伪相关和中介变量相关所混淆 比实验法能收集更多的资料，能用于实验法不能研究的问题 相关法 片段的研究成果难以整合，难以预测单个被试的行为 能够探明变量间的因果关系 实验法 可靠性较差 能加深对特定个人的了解，有助于研究者获得某种假设 个案研究法 易受观察者的主观因素影响、费时、难以做出概括性的结论 被试反应真实自然 观察法 缺点 优点 研究方法 五种研究方法的优缺点： 第三节 人格评鉴 一、人格评鉴概述 1.定义：人格评鉴是指在具体的条件下系统地收集个人资料的过程。人格评鉴、评鉴技术、测量和测验四个术语可以交替使用，都是指收集个人资料的一种程序。 2.人格评鉴的困难 1）怎样评量完整的个人？ 2）怎样让被试如实反应？ 3）能否评量各种人格特征？ *