禾小四一班家长会.pptVIP

2012——2013学年第二学期家长会 四年级一班 尊敬的各位家长： 大家好！ 首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，你们的到来既是对我们学校工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子掌握有效地学习方法。 ， 我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功 四（1）班家长会 认识四年级一班 四年级是一个爬坡的年级。 一、学生具体情况 　 李月 李慧 唐成 王英 王星 陈义 王瑶 杨俊 李林洋 钟玉叶 邓茹双 钟晓燕 钟民杰 董俊杰 周海琳 樊愉涵 周德超 张丽云 学习优异，全面发展 李林洋 李海琳 李雪莲 袁晓雨 许英杰 杨雪 蒋鑫吴益雄 王海琳 谢鸿美王金春 都荣钦 李泽辉 郑杨 黄杨 范珈瑞 王霄 何洋 王昊 学习努力，有上升空间 有进步 多次未完成作业 刘邱琳 杨邱红 伍佳欣 彭君武谢心茹 都荣锋 谢禹芯 杨思雨 薛罗丹 柳小雷 余馨 王萍 李玲 唐楠军 王晓玲 刘志强 周露凡 汤庆阳 王育强 李胜扬 吴明星高美 王华 王攀 杨凡 王威 基础知识不牢 多次未完成作业 有进步 有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低. 在学校，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。 放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。 有些学生作业书写不认真、马虎，作业差错多，计算题乱做；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。遇到难题不是去思考，而是乱猜。少数学生有长期不完成作业的现象。 （一）四年级学生的心理特点 四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力还是十分有限，经常会遇到自己难以解决的问题 。 四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。 好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。 （二）四年级孩子会出现的一些分化 上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。 学习能力分化 小学1—3年级，孩子所学的知识比较单一，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，这时候学习能力的分化也就开始了。 纪律分化 小学1—3年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉迷网络、电视等等。 （三）分化的原因 1.孩子行为的独立性增强 在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。 2．学习内容趋于复杂化 部分孩子1—3年级成绩不错，主要是以机械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在学习上不喜欢动脑的孩子，成绩也会逐渐下降。 3.学习方式开始变化 1—3年级主要是机械记忆，而从4年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。 4.一些孩子思想松懈，对自己放松要求 低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。高年级面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一些孩子就得过且过，缺乏毅力，在不知不觉中落到其他同学后面。 了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。 早 晨：8:30（建议8：00到校） 中午放学：11:40（中午学校不关校门） 下午上课：2：00（建议1：00到校） 下午放学：4:25 作息时间表 敬请配合 1、家长在家里为孩子创设良好的学习环境，孩子学习时不看电视或做其它影响学习的事情，使学生安心、充分学习。 2、多与孩子交流，多关注孩