2011版高中语文课时讲练通课件10《短文三篇》（新人教版必修4）.pptVIP

一、基础积累（15分，每小题3分） 1.下列各项中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.赋予（yú） 推衍（yǎn）规矩（ju） 躁动不变（zào） B.弥补（mí） 磨坊（mò）囊括（nánɡ）丰盈饱满（yínɡ） C.吞没（mò） 畜牧（xù） 讣告（fǔ） 稍纵即逝（shāo） D.渊源（yuān）苇草（wěi）短暂（zhàn）瞬息万变（shùn） 【解析】选B。A项“予”应读yǔ；C项“讣”应读fù；D项 “暂”应读zàn。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列各项中字形没有错误的一项是 （ ） A.惋惜 尝试 歌颂 没精打采 B.急躁 捡柴 厚赐 密而不宣 C.领略 流逝 脆弱 伶牙利齿 D.削减 消磨 老炼 风和日丽 【解析】选A。B.密—秘，C.利—俐，D.炼—练。 3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ） 要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它______的仅限于必不可少之物，不然轻则徘徊无以进，重则可能压沉自己的生活之舟，道理很明白，什么都舍不得撒手，往往____ __什么都不得不______ 。 A.装载 致使 割爱 B.承载 导致 舍弃 C.装载 导致 舍弃 D.承载 致使 割爱 【解析】选B。装载：用运输工具载（人或物），一般用于具体的事物。承载：托着物体，承受它的重量，一般用于抽象的事物。致使：由于某种原因而使得。导致：引起，造成。舍弃：丢开，抛弃，放弃。割爱：让出或放弃自己心爱的东西。 4.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A.拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。 B.“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”（古罗马哲学家塞涅卡语）。 C.我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点，由于思想，我却囊括了宇宙。 D.我真正需要知道的一切，即：怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。 【解析】选A。B.句号应在后引号之内；C.“有如一个质点”后的逗号应为分号；D.“即”后的冒号应去掉。 5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A.美好新鲜的事物需要影像来记录，我们迫切地想要记录下 这属于我们的一切，我们的生活，以及那稍纵即逝的青春。 B.2010年10月2日是国庆长假的第二天，重庆主城风和日丽， 阳光明媚，在景区磁器口古镇，来自四面八方的游客将古镇 的街道围得“水泄不通”。 C.他淡泊物质欲望，追求物我和谐的精神境界，他淡定超 俗、远离喧嚣、漠视生存艰辛劳苦的生活态度，为当代社会 物欲横流、躁动不安的精神世界，注入了一剂清凉的安神 药。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ D.楼市面临的政策风险、资金风险、泡沫风险，已成为压在 房地产市场上的“三座大山”，监管部门对风险的判断要亦 步亦趋。 【解析】选D。A.“稍纵即逝”意为稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去；B.“风和日丽”形容天气晴朗暖和（多用于春天）；C.“躁动不安”因急躁而不安定；D.“亦步亦趋”比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事，此项可改为“深思熟虑”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 二、课内阅读（12分） 阅读《热爱生命》一文，完成6～9题。 6.作者在第一段运用了对比的手法，表现在哪些地方？（4分） 答：_____________________________________________ 答案：首先，把日子分为两种：一是令人不快的时候，二是风和日丽的时候（即“坏日子”和“好日子”）。然后，对两种不同的日子采取两种不同的度日态度和方法，“坏日子”要“消磨”，“要飞快地‘度’”；“好日子”要“慢慢”“赏玩”“领略”“细细”“品尝”。最后再把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比，他们“打发”“消磨”“无视”它，认为生命是“苦事”“贱物”；我认为生命是“值得称颂”“富有乐趣”的，是“自然的厚赐”，“是优越无比的”。 7.对待生命的不同态度，会导致怎样不同的结果？（2分） 答：____________________________________________ 答案：“糊涂人的一生枯燥无味”，乐观者却充满生活乐趣。 8.作者认为要用什么样的方法享受生活呢？为什么要这样享受生活呢？（3分） 答：_____________________________________________ 答案：作者认为要迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；凭时间的有效利用去