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2010实验探究复习二 科学探究的基本要求 科学探究的基本要求 1、提出问题 2、猜想和假设 3、制定计划和设计实验 4、进行实验与搜集证据 5、分析与论证 6、评估 7、交流和合作 1、提出问题 要从Why升级到What 例：玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是 ( ) A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．” B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗?” C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢?” D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系?” 2、猜想和假设 根据经验和已有知识对问题的成因提出推测 例： 用活塞式打气筒给自行车胎打气的过程中，气筒的筒壁通常会发热．筒壁发热的原因是_________做功和_________做功．请设计实验证明究竟哪个是主要的发热原因：___________________________． 例、甲型H1N1流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散．同学们对“负压”两字的含义有如下三种猜想： A．病房内大气的压强大于病房外大气的压强； B．病房内大气的压强小于病房外大气的压强． C．因为病房是封闭的，所以病房内大气的压强可能大于也可能小于病房外大气的压强 (1)你认为猜想正确的是_____(填字母代号)． (2)你判断的依据是________________ 如图所示，东东在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带．东东对产生的原因进行了思考．受此启发，在测量凸透镜的焦距时，东东想：如果分别用红光和紫光平行与同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢? 请写出你的推断：_____色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是_____________． 3、制定计划和设计实验 明确探究目的和已知条件 选择探究的方法（实验原理）和器材 设计实验步骤，有控制变量的意识 设计实验记录表格 知道如何根据实验的现象和数据得出相应的结论和规律 例、在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想： 甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大． 乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大． 请你任选其中一个猜想，设计实验，进行验证． (1)你验证的猜想是______(甲／乙)． (2)实验需要的器材，除电源、导线、开关外，还需要____________________. (3)在右面的虚线框中画出你的实验电路图． (4)在该实验中，你需要收集的数据是____． (5)画出数据记录的表格 (6)你是通过观察比较__来比较两灯泡功率的大小的． 小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下： ①用双面胶将一个200 g的钩码固定在1m长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示； ②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示； ③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示． (1)该实验中，小明是通过____来判断物体对斜面压力的大小． (2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是______． 4、进行实验与搜集证据 在操作步骤中，注意是否控制了变量。 操作是否规范。 数据记录是否准确。 通常在实验的评估上对上述问题进行回答 为了验证这种分析是否正确，回到家后，小雨利用一枝激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴，进行了如下的探究． (1)如图所示，将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射，用喷壶向激光笔的前方喷水，看到激光笔发出的一束红光射向墙面，墙面上有一个红色光点保持不动，这说明光在均匀的空气中是_________传播的． (2)如果要让这束红光穿过不均匀的空气，接下来小雨的做法应该是_____________________________． (3)如果小雨的分析是正确的，他观察到的现象应该是_____________________． 小明和小红同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示. (2)小红同学根据她的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等，而小明却不这么认为，他指出，小红在电阻的选择上出了问题，应该 （选填：“相等”或“不相等”）；小红也看了到小明只有一组实验数据，实验的偶然性很大。 (3)你认为他们的实验应如何改进？（不需作图，只要文字叙述） 5、分析与论证 明确探究的课题，回忆相关的知识。 读懂测量数据的含义