《17田忌赛马课件》小学语文语文A版版四年级下册.pptVIP

“赛”字在字典的解释 赛 sài 比胜负，比好坏，竞争：比赛。竞赛。赛场。 胜似，比得过：一个赛一个，都不一般。 好似，比得上：简直赛真的。 旧时祭祀酬报神恩的迷信活动：赛神。赛会。赛社。 笔画数：14； 部首：贝；  扫兴 ? 肩膀? 挖苦 ? 疑惑? 夸耀? 讥讽? 轻蔑 顺序? 垂头丧气? 胸有成竹 得意洋洋? 目瞪口呆 转败为胜 1、齐威王和田忌一共赛了几次马？ 2、第一次赛马是怎么安排的？ 3、第二次赛马又是怎么安排的？ 4、两次赛马的结果如何？ 1、“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜” 孙膑为什么不在第一次比赛前提出这个办法，让田忌一战即胜？ ?2、调换马的出场顺序就一定能取胜吗？如果齐威王也调换一下马的出场顺序呢？ 齐威王已经下了赏赐令，请大家都来为齐威王献出良策，并依照前两次赛马的写法，写一写第三次赛马的经过和结果。 　　 提示：一声锣响，赛马又开始了。齐威 王先拿 对田忌的 ，再拿 对田忌的 ，最后拿 对田忌的 。比赛结果，齐威王胜 输 赢了田忌 。 学了这篇文章，我们认识了三个历史人物。现在请你评价一下这三个历史人物，你觉得他是一个什么样的人？用一个词来形容一下孙膑: （ ） 用一个词来形容一下田忌： （ ）用一个词来形容一下齐威王：（ ） 学习这篇课文，你想对文中的人物说些什么？我想对孙膑说：_____________________________________我想对田忌说：_____________________________________我想对齐威王说：_____________________________________ 完 * * 小学语文第六册 田忌赛马 平桥区明港工业管理区中心学校 凌松 1、学生有感情地朗读课文，从中领 会善于观察、善于思考才能想出好 主意的道理。 2、学习按一定顺序写的表达方法。 学习 目标： 1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。4、学习按一定顺序写的表达方法。 学习 重点： 学习 难点： 学生从孙膑献计中，领会到善于观察 善于思考才能想出好主意的道理。 朗读，就是大声的读课文。朗读的要求是借助工具书查阅自己遇到的生字词，并进行圈点批注；读准句中停顿和感情。 上 中 下 上 中 下 胜 胜 胜 败 败 败 第一次赛马的时候，田忌先用 对齐威王的 ，接着用 对齐威王的 ，最后用 对齐威王的 。由于 ，所以田忌 。 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 下等马 齐威王每个等级的马都比田忌的快一点 败了 上 中 下 上 中 下 胜 败 胜 败 胜 败 第二次赛马的时候，田忌先用 对齐威王的 ，接着用 对齐威王的 ，最后用 对齐威王的 。由于 ，所以田忌 。 下等马 上等马 中等马 上等马 下等马 上等马 孙膑帮他调换了马的出场顺序 胜了  品读，就是在理解课文内容的基础上，对课文的情感和写作技巧等方面进行品味赏析。下面请同学们分别以田忌与孙膑的语气进行对话，说说应该运用什么语调，语速，读出什么情感来，谈完后分角色读课文三至十二自然段。 从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀…… 我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。 一匹也不用换。 你就照我的主意办吧。 品析：善于观察 善于思考，胸有成竹，言辞恳切。 想不到你也来挖苦我！” 品析：扫兴、垂头丧气 你你是说另换几匹马？ 你那还不照样输 怎么，难道你还不服气？……那就来吧 品析：得意洋洋，傲慢、轻蔑 任选一题做一做 1、我国人民有着无穷无尽的聪明才智，像这类以智取胜的故事还很多，如司马光砸缸、乌鸦喝水等。课外，请搜集以智取胜的故事读一读，讲一讲。 2、观看运动会上60米赛跑的场面，按一定的顺序将比