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关于加强高校青年教师师德建设的思考-人力资源 关于加强高校青年教师师德建设的思考 张洪巧 天津外国语大学 摘要：党的十八大报告明确将“立德树人”作为我国教育的根本任务，高校教师的师德建设受到越来越多的重视。近几年来，40 岁以下的青年教师在高校专任教师中所占比例越来越高，成为高校教学力量中的重要组成部分，青年教师的师德问题随之突显出来。本文以高校青年教师为切入点，在阐述师德建设内涵的基础上，分析了加强高校青年教师师德建设的必要性，进而对如何加强高校青年教师师德建设提出了相应的建议。 关键词 ：高校 青年教师 师德建设 思考 党的十八大报告指出“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，明确将“立德树人”作为我国教育的根本任务。立德树人的基本内涵，可分为立德与树人两个层次，“立德”为确立品德、树立德业，“树人”为培植成长、培养成才。立德树人体现在高校教师队伍建设上的要求首先是教师要有高尚的思想道德素质。随着教师队伍年龄结构的变化，青年教师逐渐成为高校教育力量的主力军，因此这对青年教师队伍的思想道德建设也提出了新的更高的要求。 一、师德建设的内涵 师德是指从事教育行业的职业道德，即包括教师在内的一切教育工作者在从事教育活动的过程中所必须遵守的道德规范、行为准则及其与之相适应的道德观念、情操和品质。 具体来说，师德建设的内涵主要包括四方面内容：一是良好的行为品德风范。正所谓“言传身教”，这是从事教师这一职业的前提条件。二是浓厚的爱生育人精神。一名优秀的教师要具有厚的爱生的精神才能获得学生的认同、理解和支持。三是前沿的教育教学理念。前沿的教育教学理念、精湛的教学技能加上高超的师德师能，才能使教师在实际教育过程中真正做到寓教于乐。四是健康的心理人格素养。从“立德树人”的视角来看，教师既要不断学习以充实知识储备，坚守职业操守，教师本身更应有健康的心理和高尚的人格，这样才能真正实现“立德树人”。 二、加强高校青年教师师德建设的必要性 1.高等教育内涵提升的迫切要求 青年教师工作在教学第一线，年龄与大学生差距较小，更容易与学生交流沟通从而产生情感和思想方面的共鸣，青年教师的道德修养、一言一行都会对大学生产生重要影响。但是，部分青年教师刚刚走出大学，就又进入大学成为一名教师，身份转换需要一段时间的适应，工作经验还有所欠缺，对师德的认识也没有达到相应高度。可是青年教师终究要成为推动高等教育承前启后发展的重要力量，要承担培养社会主义事业建设者和接班人的重任，青年教师师德若存在问题，势必会影响影响人才培养质量和人才强国战略的实施。因此，有必要加强青年教师的师德建设。 2.高校师资队伍建设的重要内容 教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者。他们的思想政治素质和道德情操，对青年学生具有很强的影响力和感染力，在思想传播方面有重要作用。教师队伍的整体水平标志着一所大学的办学水平，师资队伍质量的高低，是高校教育教学质量的根本保证，师资队伍建设得好坏，是决定学生培养质量的决定性因素。高校师资队伍建设在高校发展中发挥了举足轻重的作用，师资队伍建设包括了方方面面，总体来说主要分为师资队伍的硬件建设和软件建设，而师德建设则是师资队伍软件建设中的关键一环。因此，必须将青年教师的师德建设作为高校师资队伍建设的重要内容贯穿落实。 3.青年教师自身发展的客观需要 青年教师由于刚刚进入职场，在教学、科研及上升通道等方面都面临一定困难，生活中还要面对两地分居、孩子入托入学、住房等实际问题，可以说青年教师面临着工作和生活的双重压力，也影响到他们的身心健康。有学者调查发现青年教师的心理健康状况很不乐观。青年教师如果不能正确面对困难，及时疏导不良情绪，有效缓解身心压力，难免产生职业倦怠，造成青年教师在进行正常教学活动时力不从心，更严重的，可能在学生面前表现出负面情绪并传递给学生错误的价值观。因此，有必要通过青年教师的师德建设帮助青年教师解决困难，舒缓压力，培养健康的心理素质，实现青年教师自身发展和教书育人的双赢。 三、进一步加强高校青年教师师德建设的对策 1.加强思想政治教育，引导高校青年教师重视师德建设 紧密结合教师思想变化和教书育人的工作实际，帮助广大青年教师确立正确的世界观、人生观、价值观与教育观。一是加强马克思主义理论教育，特别是中国特色社会主义理论体系的教育，引导广大高校青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，增强使命感、责任意识和奉献精神。二是加强对青年教师师德规范的学习教育，努力把师德规范的要求融入到青年教师岗位职责中去，不仅使之成为青年教师在理论上的认知，而且更要青年教师贯彻到工作实践