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世界地图引出的发现教学设计及反思　　世界地图引出的发现教学设计及反思：人教版四年级语文上册8世界地图引出的发现教学设计及教学反思8*世界地图引出的发现教学目标：　　1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。　　3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 教学难点：理解有关嫁 的地理知识。 教学准备侥 ：世界地图，地球仪，喜 幻灯片。 学法指导：自研 读自悟，讨论交流。 课药 时安排：一课时 教学过贼 程： 一、初读课文，了翟 解内容 　　1．师：同坪 学们，我们地球分为五址 大洲四大洋，你能说出幸 它们的名字吗？可是，宁 五大洲是怎么形成的呢莽 ？现在，让我们一起去搅 了解了解吧！ 2．分学闸 习小组学习课文： 　　姻 1)自读课文，边读边覆 查阅工具书，理解生字绵 新词，初步感知内容，仰 并提出不懂的问题。 　欧 　2)小组内交流不懂小 的问题，再读课文，思爆 考：魏格纳的奇妙想法菏 是怎样产生的？有了这搬 个想法后，他做了些什铂 么？ 　　3．用自己的源 语言简要的复述课文，谣 并说说读了课文之后的獭 感受。 二、探究课文，延 领悟道理 　　1．指导洱 学生观察世界地图，找延 到巴西和几内亚湾的位棵 置，看看巴西大陆突出争 部分的形状和几内