《16找骆驼课件》小学语文人教2001课标版三年级上册课件.pptVIP

luò tuo 骆 驼 导学目标 （１）商人丢失的骆驼 有哪些特点？ （２）老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 自学提示： 1自由读课文，读准字音，读通句子 2用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 3从文中找到下列问题的答案，并划线。 商人丢失的骆驼有哪些特点？ 老人是怎么知道骆驼的特点的？ 4小组合作探究，自由完成表格。 老人观察的现象 骆驼的特点 小组合作探究，自由完成表格： b? tuó fèn 跛脚 驮米 愤愤 h?ng yìn jìng 哄骗 脚印 究竟 k?n j?n 啃树叶 不紧不慢 跛脚 驮米 愤愤 哄骗 脚印 究竟 啃树叶 不紧不慢 商人看见一位老人在前面走，就赶上去问： “老人家，您看见一只骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿。” “对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。” 是不是左脚有点跛？ 是不是左边驮着蜜，右边驮着米？ 是不是缺了一颗牙齿？ 商人看见一位老人在前面走，就赶上去问： “老人家，您看见一只骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿。” “对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。” 商人看见一位老人在前面走，就赶上去问： “老人家，您看见一只骆驼了吗？” 老人问：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？” 商人说：“是的。” 老人问：“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” 商人说 ：“不 错。” 老人问：“是不是缺了一颗牙齿。” 商人说：“对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。” 老人不紧不慢地说：“干吗生气呢， 听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印 ，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚 有点跛。我又看见路的左边有一些蜜， 右边有一些米，我想骆驼驮的一定是 这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗 牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该 顺着它的脚印去找。” 老人：我知道骆驼左脚有点跛。 商人：请问，您是不是看见了----------------------，所以知道----------------------？ 老人：是的。我又知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着 米。 商人：您是不是看见了----------------------，所以知道----------------------？ 老人：不 错。我还知道骆驼缺了一颗牙。 商人：您是不是看见了----------------------，所以知道----------------------？ 老人：对极了，你真是太聪明了。 图1 图2 图3 辨一辨： 哪张树叶是这只骆驼啃过的？ 骆驼的脚印左边浅，右边深 说一说 你从老人身上或故事中受到了 什么启发？说说自己的感想。 宋帆说：欲要看究竟，处处细留心。 爱默生说：细节在于观察，成功在于积累。 罗丹说：这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 爱迪生说：一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。 普朗克说：思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 塔吉克族说：草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识。 巴甫洛夫说：观察，观察，再观察 爱因斯坦说：学习知识要善于思考,思考,再思考。 ? ? 克族 拓展阅读，课外延伸 1、上网阅读故事《小海龟找到了》， 想一想：居里夫人是怎样指点女儿找到小海龟的？ 2、我要用这个单元学到的方法去阅读《老鼠记者》《福尔摩斯探案集》 《包公案》。 * *