《5苹果里的五角星课件》小学语文苏教版四年级下册_27.pptVIP

钦北区板城第一小学 执教者：杨春霞 苏教版小学语文四年级下册 苹果里的五角星 （第二课时） 5 苹果里的五角星 快速浏览一遍课文，回忆一下课文主要讲了什么内容？ 读读第一自然段 从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？你是从哪些词语或句子中看出来的呢？ 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 “大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。” “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 学习课文第1—3自然段： 体会小男孩和“我”的想法。 如果给这几句对话加上以下提示语， 你应该用什么样的语气读呢？ （同桌间练习） 小男孩拿着苹果（ 神秘 ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他（ 不以为然 ）地说,心里想（ 这不就是苹果核嘛！ ） “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ 认真 ）地说。 他把切好的苹果举到我面前，（ 得意 ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 小男孩：自信 我：不以为然 小男孩是怎样切苹果的呢，画出相关语句，说一说。 我们通常的切法： 小男孩的切法： （1）从顶部切到底部。 （2）拦腰切下去。 真的，从横切面看，可以清晰地看出， 苹果核果然像一颗五角星。 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 惊奇 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 我们通常的切法： 小男孩的切法： （1）从顶部切到底部。 （2）拦腰切下去。 大家都知道 （循规蹈矩） 鲜为人知 （打破常规） 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 再次读课文最后一个自然段，小组交流讨论。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 从小男孩切苹果的方法中悟出了什么是创造力——从小处说就是换一种切苹果的方法；从大处说，创造力就是打破常规的思维方式去创造发明。 课堂巩固小练习 平常人们总（ ）地按照（ ）的切法切苹果：（ ）。 《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：（ ），结果从（ ）看，可以（ ）地看出，苹果核（ ） 像一颗（ ）。 这使作者（