《5苹果里的五角星课件》小学语文苏教版四年级下册_22.pptVIP

5.苹果里的五角星 自读课文： （1）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺语句和课文。 （2）给课文各自然段写上序号。 （3）读读下面的词语，查字典或联系上下文，想想它们的意思。 （4）边读边思考：课文讲了一个什么故事？对于课文内容你们还有哪些不能理解的问题？ 　　 读出下列词语： 拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知 魅力　　瞧见　横切面 循规蹈矩：遵守规矩，这里指按一般的 做法办事。 魅力：很能吸引人的力量。 创造力：创新能力。 鲜为人知：很少被人知道。 作业： 1．练习朗读课文。 2．思考提出的问题。 回家操作：用不同的方法切苹果，看 看能发现些什么，试着把看到的画下 来。 5.苹果里的五角星 我们通常的切法： 小男孩的切法： （1）从顶部切到底部。 （2）拦腰切下去。 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。 果然 清晰 比较： A、真的，从横切面看，可以清晰地看出， 苹果核果然像一颗五角星。 B、真的，从横切面看，可以清晰地看出， 苹果核像一颗五角星。 选词填空： 果然 竟然 1、 昨天天气预报说，今天有雨，（ ）今天一大早就飘起了小雨。 2、小明为了一句话，（ ）动手打了浩浩，真不应该！ 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！ · · · · 讨论： 你喜欢哪种切法？为什么喜欢这种切法？ 自读第五自然段，看能不能用上第五自然段 的一些词句来回答： 我喜欢小男孩的切法，是因为________。 （1）自读思考 （2）交流：指导用上“魅力”“创造力” 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。 魅力 “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”