《钓鱼》课件（语文S版四年级下册课件）_1.pptVIP

语文S版四年级语文下册第一单元 3 钓鱼 1.谁在钓鱼？ 2.钓到鱼了吗？ 3.钓到了一条什么样的鱼？ 1 读课文，自主学习生字词。 2 再读课文，说说课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 3 .轻声朗读，想想课文里写了一件什么事？ 一学习目标： 放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线 鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意 　　　　 二展示目标： 字词复习（一） 捕捞 辉映 剧烈 鱼钩 距离 争辩 乞求 道德 抵制 银光闪闪 小心翼翼 筋疲力尽 月光如水 我会写 乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量 字词复习（二） 1 辨字组词 辩（ ） 剧（ ） 铺（ ） 辨（ ） 距（ ） 捕（ ） 2填上合适的词语。 （ ）的涟漪 （ ）的欣赏 ( ) 的神情 （ ）的操纵 （ ）的月光 ( ) 的甩动 四 布置作业 1 抄写生字。 2 收集有关诚实的名言。 ? 三反馈检测： 1 从文中找出描写“我”情感变化的语句，读一读。 2我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？ 3把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？ 4作者从钓鱼这件事中得到什么启示？ 第二课时 一学习目标 目标1. 文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句读一读。 二展示目标 2.课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？  目标1  3.如果是你钓到这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。 阅读思考： 目标2： 1.我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？   把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？  目标3   3.父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？ 小组讨论 目标4 作者从钓鱼这件事中得到什么启示？ 道德只是个简单的是与非的问题， 但是实践起来却很难。 三 拓展延伸 1、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？ 拓展延伸 2 在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？  四 口语交际 比如： 1、在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你…… 2、在学校：考试，老师多给了分数，你…… 3、选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你…… 4、在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你…… 5、回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你…… 五 课堂小结 同学们：在人生的道路上，我们要坚定地抵制各种诱惑，做一个自觉遵守规则的人！ 六反馈检测 1 用关联词来合成一句话。 没有人看到我们。 父亲还是要我把鱼放回湖中。 _________________________________。 ? 我从小受到严格的教育。 我成为一名著名的建筑设计师。 ?_________________________________。 2 按课文内容填空。 当我面临（ ）的时候，我就回想起三十四年前和（ ）的事，我就会获得（ 　）的勇气和力量。 ? 七布置作业 1 有感情地朗读课文。 2填练习册。