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2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛五 2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛 更新于2014-6-17 关于教师的职业定位，下列哪种说法不正确？ 教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一角色有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好 习惯自如游戏时人处于（ ），是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。 深度放松而又高度专注的状态当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。 正确个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。 错误焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。 正确人感到幸福的两大因素是充实与闲适。 正确 充实与闲适 对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。 错误如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。 错误教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。 正确在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。 错误心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。 正确下列（）不属于沟通的几种模式。 谈话沟通心理健康教育课的开设目标是（）。 以上都是将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？ 以教师为中心 大心理健康教育观中，下列哪一项是小学心理健康教育的关键途径： 全员观念更新学生班级文化建设的原则有儿童主导的原则；动态的、富有个性和创意的原则等等 正确 在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。 错误心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。 错误根据（ ），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。 班杜拉的社会学习理论某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现 贴标签和下诊断“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？ 慢性症状期关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？ 职业倦怠离我们还很远，不需要了解教师的个人成长包括 以上全部关于沟通的说法，不正确的是： 沟通通常是多个人之间的互动教师的个人成长包括： 生命探索提升自己角色探索表达生命“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是 崇高的职业理想 发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是 居里夫人 “不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？ 乱下保证，使来访者高兴 对于学员在课堂中，表现出过于消极的行为，我们可以 可采取适当的惩罚，以达教育作用 教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。 正确课堂上习惯多动的儿童大部分属于多动症。 错误 建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的（ ）。 初级阶段在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是: 生命价值 现在的、客观的 引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松 正确根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。 正确我们需要给别人需要的帮助，而不是自以为别人需要的帮助。 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。 通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。 错误爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。 正确 凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。 心理健康教育是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。 班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。 调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。 婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。 艾瑞克?伯恩是沟通分析理论的创立者 正确对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于 消退 ——比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为 中上 以下哪项不符合儿童身体发展的次序： 由外到内儿童身体的发展严格地遵循着从头－颈－躯干－下肢的次序，这是儿童身体发展的哪一原则？ 从上到下原则 儿童身体发展的次序遵从 从上到下 由近及远