2018年人教部编版初中历史七年级下册第14课明朝的统治课件(共30张PPT).ppt

三.科举考试的变化 明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。 2.要求 举子看榜图 问题思考 想一想，朱元璋实行“八股取士”这一措施的目的是什么？ 目的：选拔皇帝忠实的奴仆 ,加强维护封建统治。（巩固统治,禁锢读书人思想 ） 3.目的 三.科举考试的变化 三.科举考试的变化 八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。 4.危害 八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。 ——顾炎武 八股取士的最大危害在于： 抑制了人们的创造性思维 四.经济的发展 明朝时，农业、手工业和商业，在前代的基础上继续发展。 1.农业的发展 明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。 第14课 明朝的统治 第14课 明朝的统治 一.明朝的建立 二.朱元璋强化皇权 三.科举考试的变化 四.经济的发展 朱元璋建立明朝后，灭亡元朝，逐步统一全国。为巩固统治，他推行一系列强化皇权的措施。朱元璋采取了哪些专制集权的措施？与前代相比，明朝的官僚机构和科举考试有什么变化？ 一.明朝的建立 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京），他就是明太祖。随后，明军攻占大都，结束了元朝对全国的统治。 明太祖(1368-1398年在位) 幼名重八 1328-1368-1398 应天府（南京） 朱元璋 （明太祖） 1368年 时间： 都城： 建立者： 一.明朝的建立 相关史事 朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到佛寺里当了和尚，到处化缘维生。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积 粮，缓称王”的策略 ，逐步发展壮大，最 终统一全国。 朱元璋像 明朝疆域图（1433年） 二.朱元璋强化皇权 （原因） 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。（目的）为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。 1.政治方面 二.朱元璋强化皇权 在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六的职权，并使六部直接向皇帝负责。为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军政大权。 1.政治方面 二.朱元璋强化皇权 在地方，朱元璋取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 1.政治方面 “三司”，是布政使司（掌管民政和财政）、按察使司（掌司法）、都指挥使司（掌军务）。三司的长官由中央任命。 相关史事 朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。 问题思考 想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？ 特点：权力的分散和制衡。通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。(集中皇权，君主专制大为加强 。 ) 材料研读 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。 ——《明太祖实录》 朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？ 进一步加强皇帝的权力。（强化皇权 ） 二.朱元璋强化皇权 为监视官民，朱元璋还设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。后来，明成祖又成立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫，成为皇帝的耳目和爪牙。 2.司法方面 东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。 设立厂卫特务机构 锦衣卫印 相关史事 一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他:“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜?”宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说:“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓出了一身冷汗。 相关史事 探究：结合上面材料，根据你们所了解的法律知