中山市沙溪中学精品课程之历史课件：人教版七年级下第14课 灿烂的宋元文化(二).ppt

比较《史记》和《资治通鉴》 《念奴娇·赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 三、绘画和书法 清明上河图 * 第14课 问题意识的学习法 （1）是什么？ (2)为什么？ (3)有什么启示、影响？ 1、设计问题的方法: （3）科举制给中国带来什么影响？ 《科举制的创立》 （1）科举制是一种什么制度？ （2）为什么会出现科举制？ 二.回答问题的方式: 1.学生问,学生答 3.老师问,学生答 2.学生问,老师答 （4）历史上还有一位大史学家，他是谁？他所撰写的史书是？这部史书的体例是？ （1）司马光为什么要编写这部书？ （2）这部书的体裁（体例）是什么？ （3）这部书的主要内容是什么？ （5）这两本史书记载重合的历史时期是？ 一、司马光与《资治通鉴》 记载的内容 《资治通鉴》 《史记》 成书时间 体例 作者 书名 司马迁 纪传体 通史 黄帝到汉武帝 西汉 司马光 编年体通史 战国到五代 北宋 史学的两司马：司马迁和司马光 都描绘到的是战国到汉武帝的历史 司马光编写《资治通鉴》的态度非常认真，他花五年时间把唐代部分的六七百卷凝练成81卷。为保证进度，他经常半夜而眠，五更即起，严格规定自己每三天必须删完一卷。他死后，人们发现《资治通鉴》的部分残稿整整堆满了两间房子，