外研版英语七年级上册Module5HealthyfoodUnit2Alessoningoodhealth教学设计附达标检测.docVIP

Module5 Healthy food Unit2 A lesson in good health. 学习目标： 一、?教学目标： 1、知识与技能目标 四会食品词汇；能听懂有关健康食品的简短对话；能询问和介绍自己或他人喜爱的食物。 2、情感目标 通过介绍自己喜爱的食物，倾听他人介绍喜爱的食物，树立健康的饮食观念，养成良好的饮食习惯。 3、学习策略 通过听、读语言材料,能借助词汇图掌握单词。 通过练习学会归纳总结本模块的语法现象，并进行系统操练； 能够通过小组合作学习，了解他人他人饮食习惯，培养移情策略。 二、学情分析： 本课以学生感兴趣的饮食为话题，便于展开活动，通过了解他人的饮食习惯，在相互询问，相互介绍中掌握重点知识。 三、重难点及突破措施： 本单元的重难点是过利用What’s your favourite food and drink?和Are they healty food and drinks? 结构介绍自己和他人的饮食习惯。在实际授课中，要创设各种情景让学生展开充分的操练，包括一般疑问句及肯定否定回答，并辅之大量的练习进行巩固。 ? 教学过程： 一、?????????? Warming—up 总结上节课的学习内容，所用语言， I have got some oranges.Have you got some oranges? 学生活动： A:Have you got some oranges? B:Yes, I have./No, I haven’t. 2.食物大全：学生尽可能多的列举知道的食物，看谁知道的多,并按水果、肉类和蔬菜进行分类。 二、In put （Activities1,2） 目的：本活动的目的是建立健康食品的概念，从话题上为下面的阅读做准备。 教师活动：1、Ask students to look at the pictures and say them. 2、Then ask students to match the words with the picturesand label the food in the pictures with these words. 学生活动： 1、Look at the pictures and say them. 2、Match the words with the picturesand label the food in the pictures with these words. 三、Practice Reading(Activity 3,4) 本活动目的是让学生通过阅读知道哪些食品和饮料是健康的。 教师活动：1、Ask students to read the foods,the label the food and drink with these words. 2、Ask students to say what kinds of food they have. 学生活动：将食品进行分类，并说出哪些是健康食物，自己喜欢哪些食物。 Listening(Activity5,6) 教师活动：1、Play the tape, ask students to listen to the tape twice. 2、Ask students to underline the correct answers(Activity 6) 学生活动：1、听录音两遍，回答问题， 2、自己读对话，相会检查答案。 四、Out put What’s your favourite food? Ask students to talk about their favourite food in pairs. ——：Have your got any…? ——：Yes，I’ve got…/No,I haven’t got any… ——：What’ s your favourite food? ——：My favoutite food is … 五、课堂反馈（见练习题） 六、课后反思： 本届课是以食物为话题的读写课，谈论健康食物，学生兴趣较高，较容易组织对话练习，在课堂上，我注重学生实际，设计了My favourite food 这一活动，既锻炼了学生的听说读写能力，有培养学生良好的饮食习惯。 练习题 一、单项选择 ( ) 1. _______ some beef in the fridge. A. There’s B. There are C. There isn’t D. There aren’t ( ) 2. Kate and Tony ________ like pork