外研版英语七年级下册Module2OntheTelephone全模块教案.docVIP

Module 2 On the Telephone 一、教学内容分析 本模块的功能项目是“打电话”，介绍了有关“打电话”的日常交际用语和一般词汇。主要语法项目是现在进行时态。围绕这一中心，让学生通过问答、阅读并填空、讨论、表演、做游戏等活动学习并掌握现在进行时态，并能熟练地运用这一时态来描述正在进行的动作和正在发生的事情。 第一单元：通过张海打电话找顾明和韦刚，介绍了打电话的常用语句：Hello. Can I speak to…？I’m afraid…not here. Can I take a message? Can I leave a message?等。同时也巧妙地引出了进行时的句子。 第二单元：第一部分巩固有关打电话的常用表达；第二部分练习相关的句型，并进行语音训练；第三、四部分介绍现在进行时。 第三单元：通过选词填空、听录音标序号以及学歌曲来进一步介绍现在进行时。其中第三部分是复习第一单元中所学的打电话的表达，我把这一内容放在第二单元来进行，同时把第二单元中Part 3、4的有关进行时的内容调到第三单元来上，整合课文内容。 第四单元：进一步操练现在进行时，复习巩固这一时态。 二、教学目标 1．知识目标： 1）认读、理解和运用本模块有关打电话的常用语：Hello. This is… Can I speak to…, please? I’m afraid…not here. Can I take a message? Can I leave a message? Hold on, please. Can you ask …to call me? 等。 2）能初步建立和理解现在进行时的概念。 3）掌握现在进行时的结构：be+动词的现在分词，并能用其表述正在发生的事情和动作。 4）熟练掌握现在分词的变化。 2．能力目标： 1）能灵活运用以上词组及句型进行电话交流。 2）能熟练运用现在进行时表达正在进行的事情和动作。 3．情感目标： 借助打电话的一些情节对学生进行文明礼貌教育，并且帮助学生培养关心他人，帮助他人的高尚品德。 三、教学重点 1．打电话用语 2．现在进行时 四、教学难点 1．take a message与leave a message 的区别 2．现在进行时的结构be+Ving (学生常漏掉be动词) 五、教学方法及手段 活动教学、任务型教学，利用录音机、图片、多媒体电脑或投影仪等进行教学。 六、课时 4课时 七、教学过程 Unit 1 Can I speak to Gu Ming, please? Step 1 Lead-in （帮助老师做事情，学生们会有较大的积极性。） 首先，请学生想出尽可能多的办法帮助老师联系一个不在本地的朋友。学生有可能提出以下办法：打电话、发email、写信……，引出今天的话题。 Step 2 Listen and read. Then say. 放录音，请学生听电话中顾明的父亲和张海的对话，回答问题: 1) Is Gu Ming at home? 2) What is he doing? 3) Will Zhang Hai call him again? 再放录音，学生跟读。 学生分角色表演。 重复以上步骤教第二段对话。 放录音并提问： 1) Is Wei Gang at home? 2) What is he doing? 3) What does Zhang Hai ask Wei Gang to do? 再放录音，学生跟读。 学生分角色表演。 帮助学生区分take a message 与leave a message Step 3 Pronunciation 学生合上课本，教师放录音给学生听一遍。 再放录音，学生跟读，提示学生注意重音。 学生自已读一遍。 请个别学生读，比一比谁的语音、语调、语速最接近磁带的原音。 Step 4 Order and write Write the words in the correct order to make questions and sentences. 教师先和学生一起看例句，再共同完成第二句。 竞赛：每一组的同学各完成3－6句中指定的一句，各请一位同学把组成的句子写在黑板上，其他本组的同学可帮助其修改完成。 检查、评比。 Step 5 Work in pairs Read the notes. Then use the notes to practise making telephone calls. 小组活动：提供6种不同的情况，请学生自选一个，以两人为一小组编排对话。 请学生上讲台表演自编的对话。 Step 6 Homework 把自编的对话写下来。 Unit 2 Hello! This is Peter speakin