新人教版高中生物必修1《细胞的代谢》高考考点解析.docVIP

细胞的代谢 1.能说明物质进出细胞的不同方式所必须具备的条件与意义（B）。 ① 自由扩散： A、概念：被选择吸收的物质从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运。 B、举例：水、O2、CO2、脂溶性物质（如甘油、乙醇、苯等） C、特点：顺浓度梯度运输，不需消耗能量，属被动运输 ② 协助扩散： A、概念：被选择吸收的物质在载体蛋白的协助下从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运。 B、举例：红细胞吸收葡萄糖； C、特点：顺浓度梯度运输，不需消耗能量，需载体协助，速度较自由扩散快。 ③ 主动运输： A、概念：被选择吸收的物质在载体的协助下，从浓度低的一侧通过细胞膜向浓度高的一侧转运。 B、举例：小肠绒毛上皮细胞吸收K+、Na+、葡萄糖、氨基酸等物质；红细胞吸收无机盐。 C、特点：逆浓度梯度运输，需载体协助，需消耗能量。 以上三种运输方式都属于跨膜运输，说明细胞膜是一种选择透过性膜。 意义：主动运输保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。 2.1能说出酶的概念和特性（A）。 ① 概念：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。其中，绝大多数是蛋白质，少数的酶是RNA。 ② 特性： A、高效性：一般地说，酶的催化效率是无机催化剂的107~1013倍。 B、专一性：每一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。 C、多样性：生物体内具有种类繁多的酶。 D、酶的活性受温度影响：a、在最适温度下，活性最高；b、温度偏高或偏低，活性明显降低；c、高温（如80℃对于胃蛋白酶而言）使蛋白质变性，酶因而失去活性；d、低漫，酶活明显降低（但分子结构没被破坏），在适宜温度下可恢复。 E、酶的活性受PH影响：a、在最适PH下，酶的活性最高；b、偏酸或偏碱，活性明显降低；c、过酸或过碱，失去活性。 2.2说明酶在代谢中的作用（B）。 生物体几乎所有的生物化学反应都需要酶的催化作用。 3.1能说出ATP的结构简式、ATP与ADP的相互转化、ATP形成途径（A）。 ① 结构简式为A—P~P~P，其中，A代表腺苷，T代表三，P代表磷酸基团，—代表普通磷酸键，~代表高能磷酸键（内有大量化学能）。 ② ATP分子中远离A的那个高能磷酸键在一定条件下很容易水解，也很容易重新形成。在有关酶的作用下，ATP水解，远离A的那个高能磷酸基团脱离开，形成磷酸（Pi），同时释放能量，ATP转化为ADP（二磷酸腺苷）；在另一种酶的作用下，ADP接受能量，同时与一个磷酸结合，从而转化为ATP。 ③ ADP+Pi+能量————→ATP A、对动物而言，能量来自于呼吸作用；对绿色植物而言，能量来自于呼吸作用和光合作用。 B、对动物而言，合成ATP的场所有：细胞质基质、线粒体；对绿色植物而言，合成ATP的场所有：细胞质基质、线粒体、叶绿体。 C、对动物而言，合成ATP的能量来源于细胞呼吸释放的能量（化学能）；对绿色植物而言，合成ATP的能量来源于光合色素吸收的能量（太阳能）和细胞呼吸释放的能量（化学能）。 3.2说明ATP在能量代谢中的作用（B）——直接能源物质。 细胞内的吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成联系，释放的能量储存在ATP中。也就是说，能量通过ATP分子在吸能反应与放能反应之间循环流通。因此，可以形象地把ATP比喻成细胞内流通的能量“通货”。 4.1能解释光合作用的探究历程（B、E）。 ① 1771年，英国科学家普利斯特利通过实验证实：植物可以更新空气。 ② 1779年，荷兰科学家英格豪斯发现：普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。 ③ 1785年，人们才明确：绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。 ④ 1845年，德国科学家梅耶指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 ⑤ 1864年，德国科学家萨克斯证明：光合作用的产物除氧气外还有淀粉。 ⑥ 1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法证明：光合作用释放的氧气来自水。 ⑦ 美国科学家卡尔文探明：CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。 4.2概述光合作用的概念、过程和意义（B）。 （1）概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）过程： 总反应式：CO2+H2O—————→（CH2O）+O2 ① 光反应阶段： A、水的光解：H2O————→[H]+O2 （为暗反应提供氢） B、光合磷酸化：ADP+Pi+能量————→ATP （为暗反应提供ATP） 部位：叶绿体的类囊体薄膜上 条件：光、色素、酶 原料：H2O、ADP、Pi 产物：O2、[H]、A