3雕刻(精)-羚羊木雕(00002).pptVIP

谁能够划船不用桨 谁能够扬帆没有风向 谁能够离开好朋友 没有感伤 我可以划船不用桨 我可以扬帆没有风向 但是朋友啊 当你离我远去　 我却不能不感伤 犄角 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 jī pēng chà zuàn dài dǎi Zhàn chàn 脸颊 jiá （同“战”） ●文章围绕什么讲了一个怎样的故事？用几个短语简要概括。 送木雕 追问木雕 要回木雕 插叙 （充实文章内容） 今天 昨天 今天 记叙顺序？ 分角色朗读课文: “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白 朗读要求: 1、把握好人物的身份 和性格特点。 2、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急。 请用不同的符号将文中所涉及的人物的语言、神态、动作圈画出来。 品析人物： 可以看出“爸爸妈妈”“奶奶” “我”“万芳”各是怎样的人？ 品味揣摩人物个性化的语言 妈妈： 爸爸： 奶奶： 我 ： 万芳： 态度生硬、非常固执 说话委婉、老成持重 明白事理，同情理解孩子却无能为力 重视友谊，性格软弱 仗义、明理 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了， 冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音 也没有。 写月亮冷冷的有什么作用? 此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。 我呆呆的望着她，止不住流下了眼泪。 我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋 友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？ 讨论 末段“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? 　 “我”屈从了父母，但“我”是被逼的，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知孩子心灵贵重，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 矛盾 事前未能交代清楚 事前未和家长商量 　　“我”既然已经把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？ 儿女 父母 老师 朋友 朋友 学生 孟子说：“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 ” 爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。” 马克思说：“真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。” 家庭作业 1、和爸爸妈妈一起欣赏这篇文章。 2、根据课文内容，展开合理想象，续写羚羊木雕回家后的内容，不少于200字。