鑫席中学八年级第四单元第七课第一节《礼貌显魅力》导学案.docVIP

鑫席中学八年级第四单元第七课第一节《礼貌显魅力》导学案 班级：______组号：______姓名：________【方法指导与使用说明】： 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P78-----82页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 【学习目标】 1、明确对人有礼貌表现在哪些方面（重点） 2、人与人之间需要尊重（难点） 3、激情投入、认真倾听 一、【自主学习、明确知识点】 1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_______________的体现。 2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。 3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。 4、在待人接物中，_______________用语十分重要。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。 5、态度亲和，是文明礼貌的重要内容。举止端庄，是我们要培养的良好_______________方式。 6、归纳总结：.对人有礼貌表现在哪些方面？ 二、【小组讨论、合作探究】 材料：一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责问服务员。服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。他对客人说：“热奶加柠檬会起块，您最好分开喝。”客人听到后面露羞愧之色，连声道歉。 阅读上述材料，回答下列问题 7、这个客人为什么会感到惭愧？ 8、服务员的微笑服务给了我们哪些启发？ 9、结合材料，请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。 10、列举礼貌用语的要求和好处。 八年级第四单元第七课第二节《礼仪展风采》导学案 NO. 15 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________ 制作人：熊莉 【方法指导与使用说明】： 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P83-----88页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 【学习目标】 1、明白个人应注重的礼仪（重点 ） 2、培养学生懂得一些社交礼仪（难点） 3、激情投入、认真倾听 一、【自主学习、明确知识点】 1、礼仪源于最初的人类交往，它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________的象征。 2、人既是审美的主体，也是审美的_______________。 3、最常见的三种合乎礼仪的姿态是：站如松，坐如钟，行如风。社交礼仪需要在社会生活中不断地学习，观察和_______________。 4、掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。 5、在与少数民族交往时，要注重少数民族的_______________ 6、归纳总结： 礼仪的作用 怎样培养社交礼仪？ 二、【小组讨论、合作探究】 材料 新的一天开始了，小明吃完早饭，像往常一样在穿衣镜前整理衣服，还检查了一下拉链是否拉好。妈妈在一旁笑着说：“又不是去参加演出，何必这么认真！”小明马上说：“妈妈，良好的仪表是对别人的尊重，到公共场合穿着就应该这么整洁、大方!” 说完，他对妈妈说了声再见，就去上学了。 阅读上述材料，回答下列问题 7、我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？ 8、对于我们中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？ 9、怎样培养社交礼仪。 10、你对少数民族的礼仪习俗了解多少？ 说出来与大家分享。 八年级第四单元第八课第一节《竞争？合作？》导学案 NO. 16 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________ 制作人：熊莉 【方法指导与使用说明】： 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P90-----94页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 【学习目标】 1、明确竞争的作用、目的（重点 ） 2、合作的意义（重点） 3、激情投入、认真倾听 一、【自主学习、明确知识点】 1、竞争，对人的发展和社会