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走 进 京 剧 六安市独山中学 王聿传 二〇一〇年十二月 教学目标： 1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 2、通过对京剧艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。 教学方法： 1、引导学生做多种形式的参与和感受。 2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。 3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。 教学重、难点：了解京剧文化，感受国粹的魅力所在。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学： 学生听《京调》音乐走进教室。出示课题。 二、导入：（播放幻灯片） 同学们，我们这一节课来认识京剧，了解京剧文化。 师：同学们知道京剧距今有多少年的历史吗？ 生：京剧是中华民族的国粹，距今已有200多年历史 。 师：你们知道京剧的起源吗？ 归纳：清朝乾隆末期四大徽班(三庆、四喜、春台、和春)进京后于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合发展，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。京剧之名始见于清光绪二年（1876年）的《申报》，因为它形成于北京所以称为“京剧”。历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓。 世界上有三种古老的戏剧艺术：希腊的悲剧和喜剧、印度的梵剧 和中国的戏曲 。中国的戏曲有三百多种，京剧乃是其中的佼佼者！我们作为一个中国人，有必要了解一下自己的国宝——我们的京剧艺术。 三、新课： 1、京剧的表演形式（播放幻灯片） 京剧是综合性表演艺术。集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)为一体，通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲的思想感情。 2、京剧的唱腔（播放幻灯片） 京剧唱腔的种类颇多，如二簧、西皮、吹腔、四平调、高梆子、昆曲等。其中以二黄、西皮腔为主。 二黄的唱腔流畅、舒缓，是一种平和、稳重、深沉、抒情的腔调，很适合表现沉思、忧伤、感叹、悲愤、压抑的情绪 。（插入视频京剧《搜狐》片段） 西皮的唱腔流畅、活泼、跳动、有力，是一种明朗、刚劲、激昂的腔调，很适合表现喜悦、激动、高昂及愤怒的情绪 。（插入视频京剧《大报国》片段） 归纳：二黄与西皮的区别：（播放幻灯片） 简单的来说：西皮板式是眼起板落（敲鼓开唱，打板收音6 — 3”定弦的京剧唱腔。 二黄板式是板起板落（开唱与收音都在打板上5 — 2”定弦的京剧唱腔。 3、京剧的场面（播放幻灯片） 分为文场和武场，管弦乐部分叫做文场,打击乐部分叫做武场 文场的伴奏乐器主要有三大件：京胡、京二胡、月琴 。我们前面欣赏的两个片段就是文场。 武场是以打击乐器为主其中包括：锣、镲、板、鼓等 。（插入视频京剧《拿高登》片段） 4、京剧的行当（播放幻灯片） 京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。但在初期，京剧的行当仍分为生、旦、净、末、丑五大类，后来才把生行和末行合并，取消了末行。 （1）生行（播放幻灯片） 生行是扮演男性角色的行当，在京剧中的地位非常重要。生行包括老生、小生、武生等几个门类。 ① 老生又称“须生”、“正生”、“胡子生”。一般都是富有正义感的男性中年或老年人物。人物形象以挂“黑髯口”（黑胡子）为主。 ② 小生 主要扮演青少年男子，化妆不戴胡须，扮相清秀、英俊。小生演唱用尖音假嗓，念白兼用真假嗓。 ③ 武生 扮演擅长武艺的青壮年男子，分为长靠武生和短打武生两类。长靠武生扎大靠，武打、工架并重。短打武生身穿紧身短装，偏重武打特技。 生行的名角有谭鑫培余叔岩言菊朋高庆奎马连良周信芳杨小楼盖叫天 程继先《盖世英雄》《花田错》《在梅边》《戏出东方》李玟《刀马旦》魏晨 音 乐 教 案