2009年学校校企合作、产学研合作工作计划.docVIP

2009年学校校企合作、产学研合作工作计划 2008年度，在各处室各专业部的共同努力下，产学研究合作教育的发展走过了初始积淀的重要阶段，我校在专业开发、校外实训基地建设、对外技术服务、执（职）业资格培训等方面取得了一定成绩，但比较职业教育的长足发展索要达到的水平来看，我们的差距还很大。为进一步促进教学，进一步为行业企业服好务，在新的平台上争取新的成绩，现根据学校的实际情况，特制定2009年产学研合作教育工作计划。、 1、建立体制，激活体制 建立由校长领导下的教学工作委员会，教科室、各专业部的三级产学研合作教育平台。由教科室统一制定学校年度产学研合作教育工作计划，各专业部制定本年度工作计划。招就处制定学校《校企合作协议书》，实习处制定年度执业资格培训、初中高级职业资格培训计划。 市场导向，开发专业 密切与社会人才需求市场和企业的联系，积极与用人单位的管理人员、工程技术人员开展专业开发前的市场调查，进行正确的专业人才培养规格的定位，共同制定专业人才培养方案，共同进行专业的开发论证，使开发的专业符合行业企业人才市场的需要。 扩张资源，加强实训 职业教育的显著特征就是要把学生培养成技能、技术型人才，实践性教学环节不仅是必不可少的，而且其在整个教学过程中的地位越来越重要。而我校的教学资源有限，与企业建立合作关系，利用企业的优势资源，如实训场地、实训设施、一线技术人员等，如质如量完成实践性教学环节的任务是产学研合作教育的重头戏。 跟踪调查，优质服务 学校的产品是教育服务，毕业生走出了校园仍然是我们服务的对象。为了给学生、家长、用人单位和社会提供优质服务，要搞好毕业生跟踪调查的工作，对毕业生的就业率包括签约率、上岗待签约率、自主创业率和升学率、出国率等进行全面的调查，即为毕业生提供就业、创业、升学的草考意见，也为在校学生培养正确的就业观提供指导性意见，为学校领导层的科学决策提供咨询性意见。 技术开发，服务行业 各部门各处室，要与企业紧密合作，争取合作科技开发项目，与企业共同进行应用技术科研课题的研究，既培养师资、锻炼队伍，又为企业解决技术上的疑难问题打造平台。各专业教师要充分发挥技术上的优势，主动为行业企业开展咨询服务，为地方经济建设和行业企业的发展贡献力量。 职业培训，服务企业 各部门各处室要坚持“挖掘优势资源潜力，发展高等职业教育，有话建设人才结构，打造特色公众品牌”的指导思想，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则，主动利用长期以来积累起来的职业教育的优势资源，积极为企业开展机电专业初中高级职称培训，努力成为机电专业高级技能型人才培养、学术研究、项目开发、信息服务于技术援助的载体。 机电专业组 2009年1月