建立你的计算机工作环境-教师工作页.docVIP

课题名称 建立你的计算机工作环境 任务周期 6 课时 教学准备 能安装成一台计算机的零散硬件及相关软件 操作系统安装的相关帮助文本或视频材料 教学目标 知识与技能： 了解组成计算机的硬件设备及作用 了解常用软件组成及作用 学会软件的安装和个性化计算机工作环境的设置 过程与方法： 采用现场教学和任务驱动法进行教学。 情感、态度、价值观： 加强学生对计算机的认识，培养学生对自己的计算机的工作环境做出个性化设计的能力。 教学重点 计算机系统组成及作用 建立计算机工作环境的常用设置方法 软件的查找、下载、安装与删除 教学难点 开始菜单的设置 操作系统的安装方法 教 学 过 程 教学环节 教学组织 情境创设阶段 【课程要求】 介绍本模块课程的总体实施情况。无教材，但提供丰富实用的办公实例学材，所学即能应用到日后的办公实务中。 提出要求： 对于这四周而言，机房不仅是学习场所，更应视作一个工作场所，每个同学每天在规定时间前签到，并使用固定机器，在整个学习期间作为该机器的责任人负责管理，模块结束后经检查正常移交到下一模块班级。若因使用不当造成损坏应相应赔偿。 每个课题在若干课时内完成若干任务，学生应按规定上交学习成果，记录学习心得，并作交流。根据各环节情况由自评、他评和师评三方面得到不同权重的考核结果，这些都是该课程最终成绩的重要组成部分。 在学习过程中，我们经常会用到网络，但只允许使用网络完成规定任务，不允许进行聊天、游戏等与学习无关的事。否则将被记录并扣分。 【情境创设，提出任务】 小李因为工作出色，领导决定奖励给他5000元新购一台台式工作电脑。小李决定参与到购机的整个过程，DIY一回。请大家一起来帮小李出出主意，安装一台令自己满意的电脑。 那就让我们开始吧！ Windows XP是2002年问世的。它的功能强大、界面流畅、可靠性更高。用户可以通过它来做很多工作，像写字、画图、浏览互联网等。?Windows的特性如同它的名字一样，就好像在计算机与用户之间开设了一个“对话”的窗口，用户只需根据屏幕上的相关图标，使用鼠标方式或按键方式进行选择，就可以轻松自如地操作功能强大的计算机。在学习和工作过程中，我们经常会使用到这一操作系统，建立好个性化的、适合自己的计算机工作环境，不仅可以使我们操作起来更为方便，而且还能给人以美的感觉和享受。 一、引导学生共同复习总结计算机的组成：硬件系统+软件系统 （一）硬件组成：（两种分类） 请阅读学生工作页有关内容 要求： 　２．请查询并列出三家生产厂商的型号并记录主频等数据。 参考网址：/questionhtml 查看各硬件大致作用：/cncfan_com_article.asp?art_id=5832cat_id=91 参考网址：/bj/cpu/p268/ 拓展：解释什么是主频？ （二）软件组成：系统软件+应用软件 学生通过阅读学生工作页有关知识了解这部分内容（别忘记提学生喜欢的游戏软件，让他们列举几个） 二、桌面的构成元素和窗口构成元素 刚才在对计算机组成的认识中，我们已经几次用到了桌面上的一种元素：Internet Explorer，它有什么作用呢？ 请阅读学生工作页中课题相关知识的桌面构成元素，并以个别提问形式要求回答以下情况下应选择哪个桌面元素？ 1．我想查看局域网中有哪些共享打印机？ 2．用什么来方便地阅读新闻组的？ 3．我有个文件误删除了想恢复怎么办？（这里需要解释是否真正删除，并可介绍有关专门恢复软件） 4．我需要管理计算机资源 提问检查：为什么我的桌面图标不能随意拖放到任意位置？请帮我解决这个问题。（提示：自动排列钩选） 分解提示阶段 【任务分解】 任务一：挑选计算机配件和软件 要求：1、上网查询要选购一台多媒体组装电脑，它到底应该由哪些零部件组成？它们各自起什么作用？ 2、根据课前搜集的计算机配件报价单制定购机计划 3、根据课前的软件使用调查表制定软件安装计划 任务二：安装计算机硬件 要求：了解计算机硬件的安装步骤与方法 任务三：安装计算机软件 要求：1、了解操作系统的作用和安装步骤 2、学会常用软件的安装和卸载方法 任务四：操作系统环境的设置 要求：１、任务栏设置 2、窗口工具栏的增、删和改 3、显示属性设置 4、开始菜单的设置 【操作提示】采用教师演示或指导学生演示的方法 工具栏的设置 (：右击任务栏的空白处单击【工具栏】菜单(选择系统定义的工具栏，如【地址】、【链接】【语言栏】【桌面】和【快速启动】等。 自定义【开始】菜单 (：右击任务栏的空白处单击【属性】(【开始菜单】(【自定义】显示属性设置 (：右击桌面空白处单击【属性】 (【桌面】——设置桌面背景