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案例1： 学生陈xx，新生军训期间一天中午，在教室里喝白酒，喝醉了，呕吐，大喊大叫，发酒疯。班主任联系了陈xx的母亲，其母亲在十五分钟后到学校。她母亲感觉不可思议，说陈xx平时很乖的，从来没有喝过酒。在其母亲来校之前，陈xx大呼小叫，说不要叫妈妈，妈妈只会打她。口口声声说想要去死，说是从六岁的时候就想要死了。其母到校之后，陈xx也表现出很不想看见妈妈的样子，甚至不愿意自己的母亲碰触。 班主任与家长沟通后，了解了陈xx的一些家庭背景： 母亲是四川人，在四川有过一次婚姻，并且育有一儿子。儿子两岁的时候，其母离异，单独到无锡打工，认识陈xx的父亲，生下陈xx。父亲比较溺爱该女生，但是一年半前因病去世，现在陈xx与母亲一起生活。母亲对其非常严厉，并且母亲脾气非常火爆，常常会打陈xx巴掌，因此在该生心里产生严重阴影，说母亲永远只会打她。 另外，陈xx的奶奶非常重男轻女。陈xx的叔叔育有一子，比陈xx小几个月（叔叔家与陈xx家住楼上楼下）。堂弟比较骄纵，受到家里人的宠爱，凡是堂弟做错了什么，只要两个人在一起，家里人就会责怪陈xx。这一点也对其产生很大的影响。 从整个下午的言行来看，陈xx的思想非常偏激。她认为这个世界上只有她爸爸是对她好的。对于她的母亲，表现出非常强烈的憎恶感。她说自己想学的东西母亲总是阻止，比如小时候吹竖笛吹得很好，但是母亲不让。本来根本就不想学习会计专业，但是母亲硬是要她学