《滥竽充数课件》小学语文长春版四年级下册_1.pptVIP

长春市绿园区民主小学 李丽 猜一猜 说出下列图片代表的是哪个寓言故事？ 长春市绿园区民主小学 李丽 写一写 查一查 竽（yú ） 读一读： 读正确，做到不读错字、不丢字、 不添字、不读破句。 填一填： （ ）的南郭先生 （ ）的齐宣王 （ ）的齐湣王 学法小提示： 1.从书中的重点词语或段落来分析人物。 2.结合上下文展开想象人物心理或语言。 3.带着感悟品读句段。 4. .. . . . . . . . . 作者 一自然段 二自然段 三自然段 四自然段 韩非（约公元前280--前233年），汉族、战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王（战国末期韩国君主）之子，荀子的学生。作为秦国的法家代表，备受秦王嬴政赏识，但遭到李斯等人的嫉妒，最终被下狱毒死。主张依法治国。 战国时期，齐宣王 听吹竽，又喜欢 ，他手下吹竽的乐队就有三百人。他 叫这三百人一齐吹竽给他听。 喜欢 讲排场 常常 有个南郭先生，他本来不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里，请求参加吹竽队。齐宣王给他很高的 ，把他编在吹竽队里。每逢吹竽，他也 着腮帮 着竽眼儿， ， 在队里充数。他混过了一次又一次，没有出过毛病。 他做：————————————————————————。 他想：————————————————————————。 他说：————————————————————————。 抓住人物的动作，猜想他们的心理和语言也是分析人物性格的好方法哦！ 待遇 鼓 捂 装腔作势 混 他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 当齐宣王自娱自乐时，南郭先生——————————————没有人发现。 当齐宣王举国欢庆时，南郭先生——————————————没有人发现。 当齐宣王招待使者时，南郭先生——————————————没有人发现。 后来，齐宣王 死了，他的儿子齐湣王 继承了王位。齐湣王 的 与齐宣王不同， 不喜欢听大家一起吹竽， 他叫吹竽的人一个挨一个 地吹给他听。 脾气 南郭先生听到 这个消息，只好 地逃走了。 偷偷 这则寓言讽刺了________________________人。 寓言告诉我们：_______________________才行。 寓 意 这则寓言讽刺了那些没有真 才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人。 寓言告诉我们：做人要老老实实，要有真才实学才行。 寓 意 选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。 滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。 1.做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（ ） ２.学习是非常严谨的过程，不能滥竽充数不懂装懂。（ ） ３.班长王明谦虚地说：“这次被评为优秀班集体，都是全体同学共同努力的结果，我不过是滥竽充数，跑跑腿帮帮忙而已。（ ） ４.台北大街菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥竽充数以高价格卖出。 理解 “滥” （ ） ② ① ③ ② 选一选： ★ 把这个故事讲给家长听。 ★★故事续写。 ★★★ 关于类似的小故事参见系列丛书《古代寓 言故事》，并尝试批注。 学习方法小结 一、概括文章的好方法。 1.简单复述。 2.抓住重点词语串联起来。 二、分析人物形象的好方法。 1.抓住重点词语理解。 2.展开想象，填补空白。 3.品味朗读，再现人物性格。 三、学习寓言你总结好方法了吗? 质疑——解疑——明意——运用