汽化液化导学案.docVIP

汽化和液化 一、学习目标 知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；蒸发和沸腾的特点及其区别； 影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷。 知道液化的概念和气体液化的条件。知道使气体液化的两种方式：降低温度温和压缩体积。 认识电冰箱的工作原理 二、学习重难点 1、汽化以及汽化的两种不同方式；蒸发和沸腾的特点及其区别 2、液化的概念和气体液化的条件 三、课前预习 1、汽化： ； 2、汽化的两种方式： 和 ； 3、蒸发：在 都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的 。 4、沸腾：在液体的 和 同时发生的 的汽化现象； 5、沸点：各种液体 的温度，一个标准大气压下，水的沸点是 ，水银的沸点是 ，酒精的沸点是 。 6、液化：物质从 变为 叫液化； 7、液化的条件是： ； 8、液化的两种方式： 和 四、学习过程 导入激趣 演示：用棉纱蘸些酒精在黑板上写了两个字“鸡腿”，不一会儿，“鸡腿”不见了。 1、回顾上节课内容，观察下列现象，你想到什么？ 冰融化成水，铁块变成铁水， 态 态 水结冰，铁水定型成铁块， 态 态 2、笑话里的“鸡腿”跑哪里去了？与同伴交流你的想法，由学生小组归纳概括出汽化的概念： （ ）态 （ ）态 (一)探究水的沸腾 1、提出问题：你认真观察过水的沸腾吗？水在沸腾时有什么特征？ 2、进行猜想：（学生大胆进行猜想） 3、实验仪器：（一个学生说） 4、观察实验：（4人为一个小组做实验，组长从水瓶中分热水） （1）沸腾时，气泡大小的变化？ （2）沸腾前、后，温度计读数的变化情况？ （3）沸腾时，移去酒精灯，水还能继续沸腾吗？ 5、数据计入课本59页的表格中记录并绘图：描出水沸腾时,温度和时间关系的曲线图。（电脑平台投影3个学生画的曲线图像） 6、归纳总结：（由学生小组讨论并归纳总结出沸腾时的特点） 沸腾概念：在 温度下，在液体 和 同时发生的剧烈的 现象。 沸点：液体 时的温度。 液体沸腾时要 热，但温度 。 液体沸腾的条件① ② 7、评估与交流： 学生：水沸腾时的温度为什么不是100℃而是℃？各组水沸腾时的温度为什么不同？讨论结果在一个标准大气压下纯水沸腾时的温度是100℃，水不太纯、气压的高低、温度计不太标准等都可以影响水沸腾时的温度。液体在 温度下都能发生的，并且只在 发生的化现象蒸发….. 加快蒸发的方法（影响液体蒸发快慢的因素）： ①提高液体表面的温度。 ②增大液体的表面积。 ③加快液体表面的空气流动。 （三）比较蒸发与沸腾的异同点： 蒸发 沸腾 区 别 发生部位 温度条件 剧烈程度 温度变化 影响因素 ； ； ③　 。 共同点 ① ② （四）、液化 所有气体 都可以液化,在一定的温度下, 也可以使气体液化。也就是说使气体液化的方法有两种 和 . 1．夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，用干毛巾擦干后，过一会可观察到饮料瓶表面变湿，这一现象发生的物态变化是　　　　　　　（　　　） A．汽化 B．液化 C．凝固 D．升华 2. (2