《第四部分教学实施指导与示例第十二章五六年级体育与课件》小学体育与健康人教版五六年级全一册.pptVIP

快乐的竹竿舞 碗米坡小学五（1）班 刘坚 课堂常规? ? 体育委员整队，检查服装。 报告人数，师生问好。 宣布本课内容与任务。 热身活动：? 螺旋式跑? 竹竿舞的起源与分析 我国少数民族传统体育历史悠久源远流长,具有十分鲜明的特点和丰富多彩的形式,是中华文明的一个有机组成部分。少数民族传统体育项目“竹杆舞”的形成与生产劳动、风俗习惯等有着紧密联系是少数民族在不同的历史发展进程中为适应生存和生产而创造出来的智慧结晶是中国灿烂文化的一个重要部分。竹竿舞也叫跳竹竿，是佤族、黎族和苗族等少数民族特有的一种舞蹈黎语意为“跳柴”，因其是一项健身运动，外国的游客又称作“世界罕见的健美操”。 步伐的练习 节奏：开开合合开开合合。 学生跟着老师学会过杆的基本步伐。 学生在实地练习过杆。 过杆练习步骤： 分成两组根据节奏，自主体验进进出出过杆的步伐。 练习1 两人一组，分别过杆，一组接一组地进行。 练习2 采用十字打竿法，继续体验进进出出的步伐。（跳的步伐多变，摆杆造型多变和跳的队形多变的特点） 练习3 采用交叉打竿法，再次体验进进出出的步伐。 创编动作 小组合作创编各种过竿的动作。 1、 “开合开合开开合” 2、 “开合开、开开合” PK游戏 分成男、女两组进行PK。 （以过杆人数的多少来决定胜负） 再次练习 再次练习创编动作。