五下综合实践活动第四单元自护自救.docVIP

自护自救 教学目标： 1、认识校园内、家庭生活以及社区中隐藏的安全隐患。掌握生活中的相关自护自救方法和技巧。善于运用智慧保护自己，熟记一些常用的呼救电话号码，知道呼救法。 2、在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神，解决生活中实际问题的能力。 3、通过活动，培养学生良好的安全意识，充分认识自我保护意义，培养学生自我生存能力使学生安全健康地成长。 教学重点： 1、寻找和发现自己身边的可能潜在的安全隐患。 2、培养学生的安全意识以及学会相关的自救自护的相关方法。 教学难点： 1、树立自护自救的观念，增强安全意识。 2、使生学会远离危险、拒绝侵害。 教学学时：4课时 第一课时 安全隐患 一、校内新闻导入（多媒体展示）。 1、新华网长沙2009年12月10日湘乡育才中学踩踏事件 2、2011年8月7号下午四点左右，商都县高级中学溺水事件。 3、谈话引入，板书课题。 二、新课教学 活动一：安全隐患知多少 1、引入：学生观察图片，明确在我们的生活周围，有着各种各样的安全隐患威胁着我们的安全。面对这些突发事件，我们要沉着冷静，运用各种科学的自护自救方法来保护自己。 2、学生实践活动，分组调查校园中的安全隐患。（划分教学区、活动区和各队室等） 3、学生如实填写校园安全隐患记录单。（教师设计好的记录单） 校园安全隐患记录单 检查时间： 检查人： 序号 检查部位 检查情况记录 建议 01 02 03 04 方法提示： 1、课前进行全班分组。 2、确定调查的具体地点、时间、内容。 3、对调查情况做好记录。 4、有条件的可采用摄影、摄像的记录方式。 安全提示： 4、合作交流探讨。 5、谈话：日常生活中，有很多同学喜欢开玩笑，哪些玩笑开不得？哪些游戏也做不得？ ①学生交流探讨。 ②学生共看课本中的安全提示。 ③拓展研究出了课本中所列出的危险，日常生活中还有哪些危险需要注意的？ 三、总结：通过本节课的学习你有什么收获？ 第二课时 自救自护演练 一、大屏幕出示不同的安全标示和他们所有的意思。 二、提问：如果遇到突发事件或者危险情况，你会采取什么办法来自护、自救呢？ 生讨论回答，答案只要合理都可。 三、交流自护自救的方法： 查找有关资料，请教家长、老是和有关专家，小组讨论如何应对意外事件，交流自护自救的办法。 事件 自护自救办法 肌肉扭伤 停止活动，…… 刀具割破手指 清洗伤口，消毒…… 鱼刺卡在咽喉 陌生人的诱惑 家中煤气泄漏 突发火灾 落水 比比谁的办法更安全。 四、自护自救模拟演练 以小组为单位，选择一种突发事件，讨论研究详细的自护自救的办法，并进行现场模拟演练，全班同学观摩并评价，评出最佳小组。 五、总结、通过本节课的学习你有什么收获？ 第三节 求助他人 救护自己 一、求助他人的呼救方式 遇到吐分期啊事件时，除了自我保护外，还可以求助于他人，在小组内模拟交流身处险境时有哪些求助办法。 例如：旅游时自己一个人迷路了怎么办？生交流回答。 二、制作一张急救电话号码卡。 名称 电话号码 火警 119 报警求助 110 查询电话 医疗救护 交通事故 爸爸 妈妈 老师 三、知识拓展： 1、碰到电梯出现意外故障怎么办？ 1）不要强行开门，以免带来新的险情。 2）利用电梯内的电话或对讲机向有关方面求助，还可按电梯内的警铃报警。 3）用手机打父母、物业管理部门或者110报警电话求助。 4）如果没呼救电话，应拍门呼喊。 5）如果没人回应，需要镇定情绪，观察动静，保持体力，等待营救。 四、总结： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 第四课时 召开自救“故事会” 一、讲述自己亲身经历或看到、听到的求助他人保住生命的故事。 生自己交流讨论，其他同学认真听。 二、设计自护自救温馨提示语。 生自己书写后交流回答，把写的好的同学的语句写成标语贴在教室里。 三总结： 通过本节课的故事会的讨论，你有什么收获？