文化史-第1课--春秋战国时期百家争鸣-(共29张教学课件).pptVIP

第一部分 中国古代史 专题三 中国古代的思想、科技与文化 春秋时期 战国时期 西汉时期 宋明时期 明清之际 百 家 争 鸣 孔子创立儒家思想 孟、荀继承发展儒学 董仲舒创立新儒学 程朱理学(程颢、程颐、朱熹 ) 陆王心学 (陆九渊、王阳明) 李贽 顾炎武 黄宗羲 王夫之 “异端”思想 经世致用思想 反对君主专制 儒学创立 成为显学 确立正统 思想地位 发展到理 学新阶段 批判继承 传统儒学 中国古代传统思想的演变 课程标准 考纲 史实内容 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣 孔子、孟子、荀子与儒家思想的形成 老子、庄子、墨子、韩非子等人的思想主张 第1讲 春秋战国时期的百家争鸣 【说文解字】何谓“百家争鸣”？ 所谓“百家”，是泛指，意为数量多，是指春秋战国时期，在社会上形成的一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。 所谓“争鸣”：是指“诸子百家”之间互相诘难、批驳而形成的局面。 春秋战国经济、政治？ 探究：“百家争鸣”局面形成的原因？ 文化：百家争鸣 历史规律：一定时期的思想文化是一定时期社会经济、政治发展的反映。 一、背景： 经济： 政治： 文化： 生产力发展，铁犁牛耕的使用，土地私有制确立； 周王室衰微，诸候争霸； 宗法、分封制逐渐崩溃； 私学兴起；士阶层壮大 社会大变革、社会大发展，社会转型 春秋战国时期的百家争鸣 二、概况 学派 代表人物 时间 主要思想 地位及影响 儒家 孔子 春秋 孟子 战国 荀子 道家 老子 春秋 庄子 战国 墨家 墨子 战国 法家 韩非子 战国 1.主要 思想 ①核心：“仁”和“礼”，主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。 ②政治思想：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡“为政以德”，逐步改良政治。 ③哲学思想：对鬼神敬而远之，优先探讨和解决人世间的实际问题。 ④教育思想：主张“有教无类”的教育原则；教学方法上主张“因材施教”；学习方法上主张“学思结合”。 二、概况：儒学的发展历程 （一）春秋时期儒学的创立——孔子 2、评价 春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人。 “至圣先师”、“万世师表”。 孔子的主张为什么在当时不被采纳？ 客观方面：春秋战国时期，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权；而且当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强。 主观方面：孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合当时统治者的需要。 （一）春秋时期儒学的创立——孔子 （二）战国时期儒学的发展 1、孟子 ①主要思想 ②评价 核心：“仁政”学说 民贵君轻 人性本善 养浩然之气 战国时期著名的思想家，儒家学派的重要奠基人； “亚圣先师”。 二、概况：儒学的发展历程 孟子施政思想及主张 史料：“天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社 稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四 体。” “保民而王，莫之能御也。”“施仁政于民，省 刑罚，薄税敛。” “明君制民之产(保证农民拥有一定耕地)，必使 仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年 免予死亡……五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣 帛矣。鸡啄狗彘之畜……七十者可以食肉矣。百亩 之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。” ——孟子 问题：孟子的政治思想是什么？为此他提出了怎样的治国主张？ 提示： (1)第一段，强调“仁”的重要，其核心主张是实施仁政。 (2)第二段，主张“保民”，以民为本。 (3)第三段，是孟子具体的政治设想，是“仁政”的具体化，包括：省刑罚(减轻对农民的压迫)；薄税敛(减轻农民负担)；制民之产(保证农民拥有一定的耕地)；勿夺农时(保证农民劳动时间)等。 （一）春秋时期儒学的创立——孔子 （二）战国时期儒学的发展 1、孟子 2、荀子 ①主要思想 “天行有常”（朴素的唯物主义） “制天命而用”（人定胜天） 人性本恶 以礼为主，礼法并施（王霸并用） “君舟民水” 二、概况：儒学的发展历程 春秋战国时期儒家思想是怎样形成的？早期儒家思想有何特点？ 形成：从孔子创立儒家思想提出学说，经孟子、荀子的总结、改造与发展，儒家思想体系更加完备。 特点：儒家思想较为完整，但带有浓厚的理想化色彩；大多是关于思想修养方面的道德规范和政治思想方面的治国原则；思想开始与政治相结合，但因脱离现实而遭冷遇。 问题探究: 如何看待儒家的民本思想？