新课标下数学课堂教学人性化.docVIP

新课标下数学课堂教学的人性化 　　摘 要： 数学教学是学生在教师的引导下掌握数学知识的过程，教师应转变传统的教学观念改进教学方法，在生活中发现数学问题，关注个体差异，促进学生人人发展，以人性化的教学方式，让学生喜欢上数学。 　　关键词： 数学课堂教学 教学观念 教学方法 生活 个体差异 　　 　　数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学教学是学生在教师的引导下掌握数学知识的过程。教学的主体是学生，课堂教学的每一个环节都要建立在学生的认知水平和知识结构上，注重学生的个体差异，因势利导。教师要改变在课堂教学中的角色，从一个课堂的主导者、灌输者转变为课堂教学的组织者、引导者、合作者，在平等、生活化的数学课堂教学中，充分发展学生的自身潜能，发挥学生个性，真正让学生认识数学、了解数学??喜欢数学、研究数学。 　　 　　一、改变教师教学观念，改进教学方法 　　 　　1.合作式教学。合作式教学中，师生处于一个平等的位置，师生之间的距离缩短。教师创设舒心、和谐的教育环境，有利于使学生更加热爱数学，进行探究性学习，从而获得最佳效果。教学中学生是学习的主体，教师与学生合作，点拨、引导、创设情境，通过运用现代化教学手段、精湛的教学艺术、科学的教学方法，“润物细无声”地引导学生探究、获取知识、学会思考。如，在“并行线的性质”这节课