新课标下高中英语课堂教学小组合作学习有效尝试.docVIP

新课标下高中英语课堂教学小组合作学习的有效尝试 　　多年来，在英语课堂教学中教师采用传统教法来完成教学任务，即重点讲解词汇和语法，既费时又费力，教师讲得满头大汗，学生听得晕头转向，既无趣味性，又无创新性，学习效果也不好。学生成为语言和知识的被动接受者，很多学生失去了学习英语的信心，制约了运用英语能力的提高和发展。显然传统教法已不完全适应新课标下的高中英语教学，《普通高中英语课程标准实验》指出：“新一轮课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆尝试，提高跨文化意识和形成自主学习活动的过程。”为了适应新课标的要求，为了培养和发展学生的英语能力，我尝试了小组合作学习。 　　一、小组合作学习的基本定义 　　小组合作学习是指将一个班级的学生分为若干个学习小组，学生通过个体努力和小组成员的合作、互助，完成指派的学习任务。在合作学习中，学习目标最终的实现不是依靠个别学生的独立学习，而是依靠小组成员之间的相互依赖和信任。小组合作学习不仅能培养学生的合作精神和竞争意识，还有助于减轻班额过大给英语教学带来的困扰。小组合作学习的最大优势就是在教学中实现