新建本科院校PPT教学存在问题及对策.docVIP

新建本科院校PPT教学存在的问题及对策 　　一　新建本科院校PPT教学存在的主要问题 　　 　　(一)在使用上，存在着不顾课程特点的滥用现象 　　PPT教学，作为一种现代化的教学手段，具有传统教学手段无法比拟的优势，它可以节约板书时间，增加信息量，打破教学时空的界限，化虚幻为现实，化抽象为直观，提高教学效率。但是，目前在教学中却出现了教师不顾课程特点和性质，无视教学内容，不加选择地为了使用而使用的极端倾向和滥用现象。笔者通过调查发现，某新建本科院校2010年春季学期开设的768门课程中，有332门课程(占43.2％)应任课教师要求，要安排多媒体教室上课。经过进一步地分析，在要求使用多媒体教学的课程中，有些课程根本就不需要使用，也不适合使用，如《高等数学》《线性代数》《古代汉语》等。另外，这所学校的几位教学督导也反映，他们在听课过程中，也发现了这种现象。在教学中，之所以出现教师依赖PPT，用PPT完全代替传统教学手段的滥用现象，主要原因正如21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授一针见血指出的：“在当前的大学教师评价体系中，教学处于极为次要的地位，影响教师考核、评价、晋升的，主要是论文发表数、课题经费数、发明专利数，教学评价主要体现为教学工作量，因此，怎样用最少的精力完成规定的教育工作量，必然成为教师的现实考量，PPT也就成了既让课堂现代化，也让教学轻松化的‘双赢选择’。”PPT