架起数学与生活之间桥梁.docVIP

架起数学与生活之间的桥梁 　　长期以来,学生学习起数学来毫无兴趣,但随着新课程的到来,改变了学生的学习形式,也改变了教师的教学生活。新课程下的数学教学与生活实际相联系,让学生体会到生活中处处有数学,数学就在我们身边,体验学习数学的兴趣,积极主动地学习有价值的数学,即要求我们架设起数学与生活之间的桥梁,把数学知识生活化,把生活经验数学化,让学生在生活中实实在在地体验到数学的存在。唯有如此,才能让凝固的数学变为生动的数学,让理论的数学成为实践的数学,才能让学生在生活中获得对数学的个性化体验,使数学课程真正焕发生命活力。 　　 　　一、教学内容生活化 　　 　　在新课程理念下,教师不再是教科书知识的传授者、解释者和忠实的执行者,而是与学生一起构建新课程的合作者,因此在新课程理念下,我们一方面要用好教科书,就是要理解教科书的编写意图,渗透理念,充分运用教科书已有的资源进行教学;另一方面,也要根据学生生活实际及课程标准,对教学内容进行整合、重组、补充、加工,创造性地使用教学书。把数学引向生活,强调数学跟人类现实广泛而密切的联系,使数学学习基于学生生活经验和已有的数学基础,从而带来对数学学习的更大热情。 　　例如,我在讲到“有理数加法”时,正好碰到我们学校举行足球比赛,我马上抓住这个教育的好机会,先给学生介绍了这次足球比赛的规定:“胜一场得3分,负一场得-2分,平一场得0分。”然