浅析《故乡》抒情色彩.docVIP

浅析《故乡》的抒情色彩 　　摘 要: 鲁迅的小说《故乡》具有浓厚的抒情色彩。在《故乡》中,作者多角度注入自己深厚的情感,并调用各种艺术手段加重抒情的色彩,即通过第一人称展开故事直接抒情,通过刻画人物抒情,通过描写抒情,等等。 　　关键词: 《故乡》 抒情色彩 艺术手段 　　 　　《故乡》是初中语文教材的传统科目,鲁迅先生的代表作之一。据《鲁迅日记》记载,一九一九年十二月,鲁迅先生回故乡绍兴,卖掉老屋,接家人到北京八湾居住。《故乡》正式以这次回乡见闻为基础,融合了作家在此前后二十年来对旧中国社会变迁的观察与思考,运用典型化的艺术手段而创作出的。小说通过“我”回故乡的一些经历,形象地表达了辛亥革命后中国农村的现状,以及这种现状给人们造成的精神上的变化,阐释了人与人之间的可悲的隔膜,表达了作者渴望改变社会纪实,创造新生活的强烈愿望。 　　小说成功塑造了闰土这个鲜明、生动的人物形象,通篇都充满了浓郁的抒情色彩。但在《故乡》的教学中,许多教师虽然侧重人物形象的分析和环境的描写,但往往忽视作品抒情色彩的把握,我觉得这是有失偏颇的。如果对作品的抒情色彩把握不够,就很难把握作品深刻、警示的思想内涵。那么,《故乡》的抒情色彩是怎样体现的呢?归结起来,我认为主要有以下几点。 　　一、通过第一人称展开故事,直接抒情。 　　《故乡》中的“我”是一个追求进步漂泊异乡的进步知识分子。小说的开头部分对故乡景物的描绘,情景交融,并通过“我”的感慨,充分流露出一个爱国主义者、进步知识分子对故乡、对人民的深厚感情。“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气”。面对故乡的荒凉景象,热爱故乡的“我”怎样不“禁不住悲哀起来”,并发出深沉的感叹:“啊,这不是我二十年来时时记起的故乡?”“我所记得的故乡全不如此。我的故乡好的多了。”然而,“要我记起他的美丽,说出他的佳处来却又没有影像,没有言辞了。”“仿佛也就如此。”这段抒情文字饱含着作者对处于水深火热中的广大农民的深切同情和对压榨人民的各种反动势力的无比愤慨。结尾处也有一段同样精彩直抒胸臆的文字:“我躺着,听船底下潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这一步了,但我们的后辈好事一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再象我又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦辗转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都和别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。”“我想到希望,忽然害怕起来。”但“我”还是终究坚定了对未来的信心:“我想:希望本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也变成了路。”这几段精心安排的富有哲理性的抒情议论,反映出鲜明的时代特征和人民大众的感情、愿望,也体现出进步知识分子在探索革命道理过程中经历的痛苦、斗争;启示人们:希望存在着,路在前面,只要坚持不懈地斗争,美好的理想是一定会实现的。这样的抒情独白,具有强烈的战斗性与鼓动性,因而大大增强了作品的艺术感染力。 　　二、通过人物形象的刻画,即在人物之间的相互联系中描写感情。 　　这正是小说的抒情有别于诗与散文的抒情的突出之处。小说中人物的感情,同人物的性格和生活经历有密切的联系。也就是说,人物的感情归根结底是要受他们在社会关系中所处的地位,所经历的生活和遭遇,所受的教养等制约和决定的。作者在《故乡》中正确地捕捉,形象地描绘了“我”与闰土等故乡人物的特殊关系,成功地塑造了人物形象,也为作品增添了感情色彩。 　　那么,作者在《故乡》中是怎样通过人物关系的刻画来抒情的呢? 　　少年时,“我”与闰土生活在社会地位不同的家庭中,但在他们幼小纯洁的心灵里并没有阶级的偏见与隔阂。 　　当时身为“小少爷”的“我”只知道闰土是个机敏聪慧的孩子,知道“我”,以及往日的那些朋友们所不知道的,因此,在未见到闰土前,早已对闰土产生了敬慕之情。他一来,“我”便飞跑地迎上去。“我”俩一起玩耍,彼此结下了深刻的友谊。因此,当闰土要被带回家时,我急得“大哭”,闰土也躲在厨房不肯出来。后来闰土回去后还给“我”带来一包贝壳和几支漂亮的羽毛。他们的友谊情真意切,令人感动。这里的描写形象逼真,生动有趣,诗情激越。这是作者对“我”与海滨农民之子闰土之间的纯真的友谊的歌颂。这里何尝不包括作者自己的情感在内呢?这样的抒情给读者回味思索留下了无穷的余地。 　　然而,我再见到闰土时已入中年,他却变成了另外一个人了。外貌变了,内在气质也变了。“紫色的圆脸”变作灰色,皱纹密密,眼睛红肿,“红火圆润的手”也变得又粗又笨,像是“松树皮”了。所以当“我”见到他非常“吃惊”,慌忙迎上去,悲喜交加地说:“闰土哥,――你来了?”同时沉浸于儿时的情景时,闰土却站住了,态度恭敬、分明地叫道:“老爷