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浅析教师在课堂中的师范作用 　　教师是社会行为规范的代表，一个教师任何一个微小的行为都可能影响学生的一生，他向成长中的青少年儿童展示成人的行为方式，是学生效仿的楷模。教师是知识的载体，智慧的化身。在整个教育过程中，不但要引导学生学习科学文化知识，更重要的是要教育学生学会做人。教师的师范作用，也构成一种不可缺少的“教育力”。 　　最近听了一节校内公开课，是科学学科，课题是“电路连接专题训练”，执教者是一位有十来年教龄的男教师。老师基本功扎实，表述清晰到位，课堂组织严谨流畅，课堂气氛、师生交流、多媒体运用等都做得非常好，是一堂成功有效的公开课。但有一个细节令我印象深刻，课堂中老师多次强调画电路图时：一要用铅笔，二要用刻度尺。做到准确、美观。可自己板演电路图时却没有用三角板，而是随手画来（虽然较为标准）。并且对学生说：“你们不???向我学习”这一细节使我陷入了深思……。 　　平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给学生潜移默化，耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往讲台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒：班干部用教鞭敲击讲台要同学们安静下来；板书凌乱，字迹潦草；――这不都是我们的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。几十双眼睛好像几十面镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。“师者，人之模范”（杨 雄