浅析高考政治情境选择题解题方法.docVIP

浅析高考政治情境选择题的解题方法 　　摘 要： 本文介绍了文字型、图表型、漫画型等政治情境选择题题型的解题方法。考生要做好高考政治情境式选择题，首先，要重视书本基础知识的掌握，以书为本，夯实基础；其次，要注重解题能力的培养与提高；最后，要采用科学的答题方法，这样才能取得理想的成绩。 　　关键词： 高考政治 情境选择题 解题方法 　　 　　理论联系实际是政治学科的特点，近几年来高考政治学科的改革进入深化阶段，从题目的特点来看，由传统命题逐渐向新政治情境、时政热点情境命题过渡，特别是选择题更多地呈现新材料、新情境实现与新课程标高考接轨；从能力考查的角度来看，由“知识立意”向“能力立意”过渡，从以考查识记能力为主向考查理解、分析、比较、综合运用等多方面能力发展。 　　一、情境选择题的概念与特点 　　历年高考以时政材料为背景所命的题目都是有一定的规律的，所谓政治情境选择题就是创设新政治情境，材料情境通过提供或模拟一个原理应用的场景，引导考生根据所学知识对试题中的材料情境分析、判断，然后对照所学理论、对照选项得出结论，也就是说材料情境设置只是一个“引线”，通过这个“引线”考查考生的分析能力。情境选择题能较好地考查考生的综合素养，有效地选拔具有真才实学的人才，因此在近年高考文综政治考试题中占有较大比重。例如在2010年高考全国卷Ⅰ的12道选择题中有8题，在2011年高考全国卷Ⅰ的12道选择题中有8题通过社会热点，用新颖的、多样的背景材料，创设问题情境。综观2011年全国卷，第25题考查我国对外贸易快速发展，第26题以“民工荒，招工难”为背景考查企业应采取的措施，第27题以“农民卖菜价格低，菜贱农伤”为背景考查国家的宏观调控，第28题以“世界气候大会的召开”为背景考查认识论的相关知识，第33题以“城乡医保”为背景考查国家职能，第35题以“金砖国家会议的召开”为背景考查国际关系问题，等等。 　　政治情境选择题是当前政治经济文化等方面材料以文字、图表、漫画等为主要载体和形式，旨在培养考生搜集和处理有效信息的能力、知识迁移能力、发现解决问题的能力的新型试题。它具有以下几个显著特点。 　　（一）信息量和思维含量较大。 　　试题所提供的新颖情境材料往往含有大容量、宽领域等特点，情境材料设置的事件只是一个表面的信息，在背后有更深刻的内容等待考生挖掘，它有意识地将对情境与教材知识紧密衔接起来，强调用现实生活中的政治分析的实用价值盘活教材知识，可以考查考生的阅读、理解、分析、比较、综合、逻辑推理等方面能力。 　　（二）具有多样性。 　　首先是载体的多样化，可分为文字、图表、漫画三大类型；其次，从反映的内容看，用到政治、经济、文化、民族关系、宗教、外交甚至综合内容；最后，从用到的知识看，用到政治常识、经济常识、哲学常识、文化生活四大板块理论知识。 　　（三）充满灵活性、新颖性、探究性。 　　试题重视课本以外知识引入，对于考生来说是第一手的或第一次看到的或是最原始的素材和命题，创设新的问题情境，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和论证事物和探究问题的能力，也为考生的主观性研究提供了广阔的空间。 　　二、题型及解法 　　下面结合几种类型的情境选择题谈谈具体的解题方法。 　　（一）文字型。 　　这是近年出现最多的新的情境命题模式，文字材料涉及面非常广泛，有政治、经济、文化、外交关系、宗教、人与自然、社会等方面，近几年高考选择题大多采用这种形式。 　　解法指导：解答文字型选择题一般分三步进行。 　　第一步，阅读情境材料的有关信息，确定材料所涉及的内容，对较长文字热点材料所反映的本质性东西进行概括性总结。 　　第二步，结合所学的相关理论知识，弄清楚材料内容所涉及的知识范围，找准情境材料的关键词。确定理论范围，如范围性关键词政治常识、经济常识、哲学常识、唯物论、辩证法、认识论、历史唯物义等；主体性关键词（主体是谁：如政府、国家机关、政党、公民、企业、消费者、劳动者等）、谓语性关键词（如：是做什么或做了什么？）、形容性关键词（如根本、主要）等，它进一步规定了答题的指向性，明确了答题的角度和层次。 　　例：（2011年全国文综卷Ⅰ第27题）今年上半年，我国一些地区出现蔬菜收购价格下跌现象。为了减少蔬菜损失，各级政府采取了一些相应的措施，下列措施中有助于解决“菜贱伤农”问题的是（ ）。 　　①加强种植技术培训，提高农业劳动生产率 　　②建立供求信息平台，调蔬菜种植结构 　　③减少蔬菜流通环节，提高产品附加值 　　④实行蔬菜价格保护，加大农业补贴力度 　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 　　分析：本题考查考生获取和解读信息能力，面对“菜贱伤农”问题所采取的措施的主体是政府，①越是提高农业劳动生产率，农产品