浅论学生创新品质培养.docVIP

浅论学生创新品质的培养 　　摘 要： 创新品德的培养包含批判精神，怀疑精神，探索精神，宽广的科技文化底蕴，忘我痴迷的专心，淡泊名利的境界和长期沉潜的精神，特立独行的理性精神，独特的思维方式和视角，对新问题新事物敏锐的感知能力，超常的联想与想象和灵感，仁爱之心与乐观豁达的胸襟。创新品质培养的主要途径有三：社会实践、科学实验和生产实践。 　　关键词： 学生 创新品质 培养 　　 　　创新教育是特殊教育，作为特殊人才的培养必须有特殊的教育奠基，特殊的创新教育最核心的问题就是创新人才的创新品质的培养，下面我就这个问题谈谈一些陋见，供大方之家笑谈。 　　 　　一、创新品德的培养 　　 　　创新品德主要包括以下几种：1.强烈的批判精神，敢于怀疑已有的科学结论，这种批判精神和大胆的怀疑精神是创新品德培养的不可或缺的内涵之一。因此，没有大胆的批判精神，就不能突破旧有的思想的束缚，创新也就无法前进一步。不敢怀疑前人的思想学说，思想就无法进步，社会也就很难进步。因此，只有不信邪，不惟上，惟实，才能实现思想的创新和制度的创新。 　　2.勇于创新的勇气和创新的韧劲。创新需要勇气，尤其是思想创新更需要勇气，因为一种新思想、新学说的诞生意味着对已有的、过时的思想的突破和批判，这必然会招致许多保守势力的打击和迫害及阻挠，没有思想创新的勇气是不会成为伟大的思想家的。上世纪八十年代初期，各个国家