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浅谈对一个问题学生转变的探索 　　［摘要］随着经济的发展，越来越多的特殊家庭出现。本案中的案主就是只身来到青岛求学并组成暂时特殊家庭的典型。由于家庭、社会、个人等一系列原因，导致案主一系列问题产生。作为班主任，对这一例具有代表性的案例，做出了解决的探索与尝试。 　　［关键词］非主流；转变；９０后 　　 　　ｔｈｅ Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ｏｆ Ｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｆ ａ Ｐｒｏｂｌｅｍ Ｓｔｕｄｅｎｔ 　　 　　ＷａｎｇＬｕ 　　 　　Ａｂｓｔｒａｃｔ： Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｅｃｏｎｏｍｙ， ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｓｐｅｃｉａｌ ｆａｍｉｌｉｅｓ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｄｒａｍａｔｉｃａｌｌｙ． Ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｂｊｅｃｔ ｉｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｗｈｏ ｃａｍｅ ｔｏ Ｑｉｎｇｄａｏ ａｌｏｎｅ ｓｔｕｄｙｉｎｇａｎｄ ｈｅ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅｍｐｏｒａｒｙ ｓｐｅｃｉａｌ ｆａｍｉｌｉｅｓ．Ｄｕｅ ｔｏ ｆａｍｉｌｙ ｓｃｈｏｏｌ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｎｄ ｈｉｓｏｗｎ ｐｈｙｓｉｏｌｏｇｉｃａｌ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｔｉｃｓ ａｓ ｗｅｌｌ， ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｗａｓ ｆｏｕｎｄ ｍａｎｙ ｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｔｈｅａｕｔｈｏｒ ｉｓ ａｓ ｔｈｅ ｈｅａｄ ｔｅａｃｈｅｒ ｈａｓ ｅｘｐｌｏｒｅｄ ａｎｄ ｔｒｉｅｄ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ． 　　ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ： ｎｏｎ－ｍａｉｎｓｔｒｅａｍｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｈｅ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ａｆｔｅｒ ９０ｓ 　　 　　昆体良说过，我们能历久不忘孩提时代的印象，如同新器皿一经染上气味，其味经久不变；纯白的羊毛一经染上颜色，其色久不能改；越是令人讨厌的习惯，越是牢不可破，因为好习惯变坏是容易的，但何时能使坏习惯变好？ 　　研究对象：小Ａ 　　性别：男 　　年龄：１７ 　　基本情况表述： 　　小Ａ家在黑龙江省牡丹江市，父母都在工作。???Ａ只身一人来到青岛读职业学校。“天高皇帝远”，疏于父母的管理，他过得逍遥而自在。刚入学时，对自己要求还算严格，但渐渐的放松了对自己的要求，一些怪异的行为举动显露出来。 　　研究报告： 　　智力状况：智商一般，学习成绩有明显偏科。 　　身体状况：偏胖，不爱运动，身高１．７０ｃｍ 　　外貌：皮肤白皙，衣着往往很怪异夸张，喜好戴棒球帽、形状夸张且颜色艳丽的大号无镜片眼镜框，背偏女性化的大包。 　　家庭状况：家庭经济状况一般，父母、爷爷奶奶对其都百般疼爱，经济上尽最大限度满足他。 　　社会交往：交往比较单纯，喜好和同班的女同学在一起，喜欢逛街买衣服。 　　本次研究运用的主要方法：观察法、综合分析法 　　 　　一、诊断与分析 　　通过观察与了解，我发现小Ａ的日常表现主要有以下几方面问题： 　　１．学习方面。学习不努力。语文和英语基础较好，但止步不前，没有新的进步。对专业课的学习不感兴趣，上课经常趴着，目光呆滞，听ＭＰ３或玩手机。 　　２．生活方面。①自理能力极差。军训时，仅能做到勉强自理，从不主动参与劳动。日常学习中，在宿舍里也不劳动，甚至连洗脚水都要同学帮他打，包括洗内衣、袜子都以给他人报酬的形式招标。②十分懒散。退宿后没有人加以约束，经常睡到日上三竿才来上学。课间操不爱做，经常躲在厕所里。③喜好享受。每天对吃什么很有研究。吃饭时是他最开心的时刻，自诩吃是他人生最大的乐趣。④追逐所谓的非主流。经常穿一些奇装异服，表现个性，与一般男生格格不入。如：花领带当腰带扎、在学校戴造型奇异的棒球帽、戴形状夸张且颜色艳丽的大号无镜片眼镜框，背偏女性化的大包、穿女性化的开衫、围女性化的围巾。 　　行为原因分析： 　　小Ａ的情况应该说是一个特例，但又具有一定的代表性。 　　⑴家庭因素。小Ａ在家中时，父母、爷爷奶奶都很宠他，基本像小皇帝一样供着，舍不得打，舍不得骂，更谈不上让其干活为父母分担。小Ａ从小受家庭环境影响，久而久之也形成了少爷般的脾气。由于家庭在前期教育引导上出现问题，致使其现在自理能力很差，总有饭来张口、衣来顺手的依赖。 　　⑵社会因素。９０后的一代是集万千宠爱于一身、个性十足、张扬不羁的一代。９０后以独生子女居多，哪一个都是家里的“太阳”。在家中，往往父母都很溺爱，从而助长了许多不良的习惯，小Ａ就是典型。同时，当今社会国际间经济、文化交往密切，各种观念沁入人心，电视、网络、信息传播高速发展，对个人接受新生事物及摒弃不良信息影响的能力有很大的挑战。 　　⑶学校因素。职业学校中，有相当的学生学习习