浅谈小学作文教学中“愿有善”.docVIP

浅谈小学作文教学中的“愿有善” 　　叶圣陶先生曾经说过：“作文与说话一样，是生活的必需，并不是生活的点缀。”这就是说，写作文必须让学生像每天早晚要刷牙一样养成习惯。但现实中，对大部分学生而言，习作仍是一种被动的负担，厌写，怕写。作文本是五味俱全的东西，如今成了苍白无味的蜡团。怎样才能让习作成为孩子的一种兴趣，一种需要，一种能力呢?我认为，将作文教学置于现实生活的背景、学生的生活之中，使学生愿写、有写、善写，使习作充满生活的阳光，具有时代气息，充满灵性。本文谈谈我的一些初浅的体会。 　　 　　一、愿“愿”就是让学生“愿写” 　　 　　为了让学生愿意写作文，有写作的主动性，我认为很重要的一点是应当多创造机会，让学生有成就感。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”作文是一种艰苦的创造性的劳动，更少不了用这种力量作为动力。因此，在班级中我们可以充分利用班级资源，给学生提供“发表”的机会，比如：开设“我写大家评”、“我写的诗”、“你真棒”等作文墙报专栏；鼓励学生自办小报……在每周的“作文赏析课”上，由作者有声有色地朗读佳作。集体品评。或者由老师挖掘闪光点，即使作文最差的学生写作文时都会有闪光的一面，我们就可以抓住这些细小的闪光点大夸特夸，当然要夸得具体，让学生明白好在何处，是怎样好。有次一位作文“老大难”的学生在习作中写道“我回头看见了妈妈黄油布似的脸心里难受极了。