浅谈新课程标准及测试形式对初中英语听力训练影响.docVIP

浅谈新课程标准及测试形式对初中英语听力训练的影响 　　[摘要]中学英语新课程标准给英语教学带来了一系列新变化，也对英语教学形式提出了新的要求。本文从新课程改革对英语教学方法产生的影响出发，探讨新课程理念下英语听力训练过程的变化。 　　[关键词]新课程　听力训练　人机对话　变化 　　 　　一、课程改革与教学方法的变化 　　 　　1.教师在驾驭教材上的转变。首先，新课程带来了教材的更新和转型。教材的设计突出以学习为中心的课程要求，为自主、合作、探究式学习提供支撑。教材在整个教学体系中具有重要的地位，但它并不是学生学习的唯一渠道。从2009年和2010年江苏省中考英语听力口语自动化考试纲要(试行)中可以看出，教师在平时的课堂教学中，应创造性的使用教材，积极开发和合理使用课程资源，根据需要对教材内容作适当的补充和取舍，使内容更加符合学生的实际需要，更加贴近学生的实际生活。教师不仅是课程的实施者，还应是课程的设计者。 　　2.教师在知识传授方式上的转变。新课程要求采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。对语言学习的研究已经指明听说不分家，以听为基础，发展学生说的能力，同时反过来又促进了学生听力水平的提高。英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中，课堂教学就是要创造一定的语言环境。教师应坚持用英语组织教学，即创设听说的环境，为学生提供良好的榜样，语言力