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浅谈多媒体运用在初中作文教学中的探析 　　[摘要] 多媒体的出现不仅改变了人们的生活，也给作文教学带来了福音，它图、文、声、色并茂，丰富了教学资源，寓教于乐使作文教学智能化，同时也给我们教学带来一些问题和思考。 　　[关键词] 多媒体 寓教于乐 问题与启示 　　 　　作文教学是语文教学的重点更是难点，现在的中学生一提到作文就头痛，尽管相关的探索和研究非常多，但是大幅度提高写作教学质量依然是水中月镜中花。究其原因，一是因为学生生活单调枯燥缺少写作素材的积累和情感的体验；二是教师在作文教学中低效行为或是不作为，作文教学无所谓；三是在应试教育的大旗下教师的指导策略不当，技术主义至上来骗取“分数”，学生无写作兴趣无热情，我们的作文教学成了死水了。 　　五年前，我校的骨干教师试用课件在多媒体教室里上了第一堂作文指导课，运用图片、音乐、视频等素材，充分调动了学生的各种感官，激发了学生的情感体验，学生写作兴趣浓厚，敢说的人多了，写的片断博得师生的掌声，写作能力无形中得到提高，静寂的死水中投下了一块重重的石头。 　　就这样，在新课程改革的春风中，随着科学技术的日新月异，多媒体走进了课堂也走进了作文教学中，几年来，我们不断尝试运用多媒体进行作文教学实践，力图激发学生的写作兴趣达到提高作文水平的目的，从中品尝到果实的香甜。 　　 　　一、几年的实践，我们的感悟和收获 　　1.多媒体