浅谈中学“虚词古汉语应用”教学方法.docVIP

浅谈中学“虚词的古汉语应用”教学方法 　　[摘要]中学语文文言虚词教学存在重言轻文、言文割裂的倾向，教师多采用讲解或引导学生归纳虚词的词性、用法的方法来教学，但教学效果却不理想。中学文言虚词教学应从学习语言的规律和认知规律出发，以培养语感为切入点，采用言文结合的教学方法。 　　[关键词]中学语文；虚词；语感；言文结合 　　 　　引言：据古代笔记记载，“王勃死后，常于湖滨风月下，自吟《滕王阁序》中‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共天一色’。后有士人泊舟于此，闻之辄曰：曷不去‘共’乃更佳。自尔绝响，不复吟矣。”这则笔记本来版本甚多，其中有一个版本是王勃在写出了这文章以后，名声大噪，他本人也非常得意，经常把句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”挂在嘴，哪知天妒英才，不久王勃英年早逝。他的遗体埋在江边，可能是生前对自己的作品太自负了，一到晚上他的坟墓里就会传出鬼魂吟诗的声音：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，吓得当地渔民再也不敢去那里打鱼。有一个老渔民得知这个消息，很气愤，就在晚上跑到王勃的坟边，大声地说：“你就别得意了，这句还是不够精练，应该是‘落霞孤鹜齐飞，秋水长天一色’”从此坟墓里再也没有传出过声音。当然这只是一个传说，但从这传说中我们可以窥知士人、渔翁、王勃都承认“与”“共”确属多余，当然前提是人死后真有灵魂。 　　 　　一、中学“虚词的古汉语应用”教学耗时低效的原因