浅谈中专计算机英语教学几点体会.docVIP

浅谈中专计算机英语教学的几点体会 　　摘要：针对目前中职(中专)学生的特点，普遍缺乏对英语学习兴趣的现状，本文总结阐述了作者在计算机专业英语教学过程中积累的几点经验，包括教学进度、多样化的教学方法和灵活有效的辅助教学方式等。 　　关键词：计算机专业英语　任务驱动　循环往复法　奖励机制　游戏式教学 　　 　　中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。而从实际情况看，随着普高(普通高校)热的升温，中等职业技术学校(以下一般简称职业学校)的社会地位日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校，学习上、品德上和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份，导致普遍对计算机英语学习兴趣不高，不少学生认为计算机英语学习枯燥，以后没什么用。事实上，计算机英语作为一门专业基础课程，对计算机语言、计算机软件的学习和解决计算机的实际问题都有十分重要的作用。如何让学生能在快乐中学习计算机英语，提高学习兴趣和巩固学习成果，为日后工作打下良好基础。笔者在计算机英语教学中不断摸索，总结了以下几条经验。 　　 　　一、任务驱动教学法+循环往复法 　　 　　所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题