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浅谈新课程理念下的化学实验教学 　　摘要：文章结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状，认为更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神及基本实验技能是全面提高学生科学素养的有效途径。 　　关键词：以实验为基础；化学教学；探究过程；科学素养 　　 　　一、转变教学理念，全面理解课程标准 　　 　　《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《新课标》）将科学探究作为“课程改革的突破口”，“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”。并明确指出：科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是初中化学课程的重要内容。化学实验是科学探究的重要形式，用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认知特点，是化学教学实施素质教育的基本手段。重视科学探究，就是对学生“学习基本的实验技能”的有力倡导。《新课标》将“实验技能”分成“基本操作技能”、“仪器、药品的选择技能”和“综合运用技能”。这实际上蕴含着两方面的变化。其一是对“实验技能”强调的重点由过去单纯的“实验基本操作”向“综合”、“运用”技能的转变；其二是“实验技能”的地位由过去单独的一部分转变为“科学探究”的一部分，倡导将实验技能的训练与培养置于具体的科学探究活动中。 　　 　　二、把握教材实验内容的编排特点，创新化学实验教学方式 　　 　　《义务教育课程